《日月潭》公開課教案
《日月潭》是二年級下冊第三組的第一篇課文,這組教材是圍繞愛祖國,愛家鄉的專題來組織的,本課教學的情感與態度的目標是要讓學生感受日月潭的秀麗風光,激發學生熱愛寶島台灣和熱愛祖國大好河山的.情感。教學中我利用多媒體課件資源創設情境,引導學生美文美讀,豐富內心體驗,逐步提升人文素養。
【學習目標】
1、知識目標:
理解課文內容,感受日月潭的秀麗風光。
2、能力目標:
有感情地朗讀課文;培養學生的想象力。
3、情感目標:
體會熱愛寶島台灣的思想感情。
【教學重點】
感受日月潭的秀麗風光,並有感情地朗讀課文。
【教學難點】
通過讀懂課文內容,增強熱愛寶島台灣的感情和企盼祖國統一的意識。
【課前準備】
1、請學生蒐集有關台灣寶島的風景圖片或文字資料。
2、多媒體教學課件,實物投影儀。
【教學過程】
一、創設情境,導入新課
(多媒體:台灣地圖)孩子們,這就是我們祖國的寶島──台灣。在台中附近的高山上,有一個台灣省最大的湖。那裏羣山環繞,樹木茂盛,周圍有玄光寺、玄奘寺、慈恩塔、文武廟等許多名勝古蹟。你們想到那裏去看看嗎?
現在,就讓我們一起走進──(生):日月潭。
二、讀中感悟,品味美景
1、請孩子們打開課本,讀一讀課文2~5自然段,你可以自己大聲地讀,可以和同桌的夥伴一起讀,也可以下位和好朋友一起讀,還可以請老師和你一起讀,選用自己喜歡的方法讀吧。
2、哪些自然段告訴我們日月潭在不同時候的景色?
3、默讀課文3、4自然段,邊讀邊想:
這兩個自然段分別寫了日月潭什麼時候的景色?指名回答。
4、引讀第3、4自然段,大家邊讀邊在腦海中浮現畫面:
師進行提問式引讀──
師:清晨,日月潭的景色是怎樣的?
生:……
師:中午,太陽高照,日月潭會是怎樣的景色?
生……
師:要是下起濛濛細雨,日月潭又是怎樣的景色?
生……
5、在這些不同的景色中,想想什麼時候的景色是你特別喜歡的,就用“~~”把這些句子勾畫下來,然後努力地把它讀好,待會兒讀給大家聽。
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