小班音樂水果歌教案

教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎麼上全憑教師的智慧和才幹。以下是小編整理的關於音樂水果歌教案，希望大家認真閲讀!

　　活動目標：

1.愉悦地學唱歌曲，能按歌詞內容做相應的動作。

2.嘗試用替換水果名稱的方式創編歌曲。

3.共同感受秋天水果豐收的喜悦.

　　活動準備：

1. PPT一套

2.知識準備:會唱《問候歌》、會玩開火車的遊戲。

3.水果屋場景

　　活動過程：

　　一、開始部分。進入豐收情境。

1.律動《開火車》

師：小朋友們，秋天到了，果園裏的水果豐收了，我們開着火車去看看吧!

2. 練聲《你好，水果》

師：果園到了，果園裏的水果真多啊!看，誰來了?

(幼兒和梨子、橘子、蘋果依次問好。)

　　二、基本部分。師幼學唱《水果歌》。

1.通過提問幫助幼兒熟悉四句歌詞。

師：蘋果寶寶長的什麼樣兒啊?

如果咬上一口---，味道怎麼樣?

吃到嘴裏香不香啊?

蘋果非常有營養，吃了我們身體會變得怎樣?

2.教師完整念歌詞，幼兒進一步熟悉歌詞。

大蘋果圓又圓，

咬一口甜又甜，

啊嗚啊嗚吃的香，

啊嗚啊嗚吃的香，

我的身體棒棒棒!

3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。

4.幼兒學唱三遍。

師：小朋友，我們也來唱唱這首蘋果歌吧!

　　三、難點部分。幼兒自主創編歌曲。

師：小朋友，除了蘋果還有什麼水果是圓又圓的?

幼兒學習將別的水果替換到歌詞中。

四、結束部分。延伸情境，繼續創編。

師：秋天果園裏的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌。看，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌裏去。

　　邵 敏：

設計本次活動是因為10月是我園的閲讀月，孩子們和爸爸媽媽一起製作了《我的水果書》，孩子們對水果都有了較豐富的認知。我們發現，小班剛入園的孩子對朗朗上口、曲調歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的.形式來表現秋天這個主題。歌曲曲調是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反覆推敲，兼顧到了簡單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運用了創編動作演唱、聽音樂用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發現替換水果名稱對幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達，創編總是需要老師幫助總結，自主創編還有一定的難度。二研、三研開展時，班級裏的講述水果書活動為本次活動提供了豐富的知識儲備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。

在這次活動中我們互相學習，取長補短，自身設計、執教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動製作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴謹提問等方面都有了新的認識。

　　孫雨婷：

一課三研活動結束了，作為一名年輕教師在本次活動中我學到了很多，也認識到自己有許多不足的地方：

1、在幼兒學唱歌曲的這個環節中，我引導的語言不夠簡練，不夠嚴謹，導致學唱比較困難。

2、引導幼兒用動作表現歌曲時，示範不到位，動作放不開，缺少童趣。

3、鼓勵幼兒創編時太急促，沒有給幼兒充分表達的機會。

經過一次次的研究、試教後，讓我深深感到孩子們的歌聲、舞蹈都充溢着童真之美，而孩子們的閃光點需要教師以真誠、喜悦之心去發現、去聆聽、去欣賞。作為一名年輕教師，只有不斷學習不斷提升自我能力，不斷推陳出新，才能上出一節能給孩子帶來滿足感、成就感的活動。

　　活動目標：

1.用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂旋律。

2.自己的生活經驗，用不同的水果名稱替換歌詞。

3.邊歌唱邊表演的過程中，感受歌曲中單個字重複的快樂。

　　活動準備：

1. 幼兒用書人手一冊。

2.果寶寶圖片：蘋果寶寶、梨子寶寶、菠蘿寶寶、西瓜寶寶。

　　活動過程：

一、複習歌曲《蘋果》。

(1)師生隨着音樂表演唱歌曲《蘋果》。

(2)啟發幼兒仿編歌曲，帶領幼兒採摘樹上各種可愛的水果。

二、欣賞教師範唱歌曲《水果歌》。

(1)教師：剛才，我們在果園裏摘了許多水果寶寶，你們看!誰到我們班上來啦!

(2)教師;你們聽!教師邊唱邊操作蘋果寶寶。

(3)教師：誰來了?你聽到了什麼?

(4)教師分別出示梨子、菠蘿和西瓜寶寶，並清唱和操作，同時鼓勵幼兒一起跟唱。

(5)教師：們班上來了哪些水果寶寶?你聽到歌裏唱了些什麼?

三、幼兒學唱歌曲，併為其匹配身體動作。

(1)教師引導幼兒隨着音樂的旋律學唱歌曲。

(2)引導幼兒為歌曲匹配身體動作。啟發幼兒想一想，做一做，為歌曲匹配身體動作，看誰的動作最有趣。

(3)教師反饋幼兒的動作，並帶領大家進行練習。

(4)教師帶領幼兒完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

(5)請四個小朋友分別扮演四個水果寶寶，到前面戴着水果頭飾，來給大家表演《水果歌》。

四、幼兒嘗試仿編歌曲，替換歌曲中的水果名稱。

(1)教師：剛才，我們看了四個水果寶寶表演舞蹈，你們想當水果寶寶嗎?你想唱什麼水果寶寶呢?

(2)教師在黑板上用粉筆快速地畫出若干個水果寶寶的形象。

(3)教師根據幼兒的講述，帶領幼兒表演唱新的水果寶寶，提醒幼兒選擇水果中的一個字重複演唱。

由於教室裏正好有小朋友帶來製作水果娃娃的水果，所以我在這一環節選擇用實物來讓幼兒進行創編。

　　活動反思：

這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子準確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很開心的音樂活動。