感受民歌小班的音樂教案

活動目標

1、熟悉歌曲的旋律，學習用自然的聲音唱歌。

2、根據已有的生活經驗，仿編歌詞。

3、積極參與歌唱活動，感受音樂的樂趣。

重點：熟悉歌曲，用工整替換的方法創編歌詞。

難點：能完整的演唱自編的歌曲。

準備：圖譜、小兔

活動過程：

（一）談話導入，引出課題

今天，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？（小兔）大家好我是小兔子，很高興來到XX班做客。今天啊，我要給你們一個驚喜，要給大

家帶來了一首好聽的歌曲，你們聽~~~

（二）學唱新歌

1、教師範唱第一遍，幼兒傾聽

師：聽了這麼好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？（小兔子）

師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什麼特徵？（兩隻長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）

2、教師範唱第二遍，邊唱邊做動作好，接下來請小朋友聽一聽歌曲裏面的小兔子它有什麼特徵？和小朋友們説的`是不是一樣？

師：誰聽清楚了歌曲裏面的小兔子它有什麼特徵？兩隻長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結幼兒的回答我邊出示圖譜

3、出示圖譜，尋找問題

師：請小朋友們來看一看，這圖譜裏面有什麼圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）

4、幼兒看着圖譜學唱好，接下來請小朋友看着圖譜用美妙的聲音來唱歌。

5、情景表演

（1）恩，小兔子剛才悄悄跑來告訴李老師説，小朋友的聲音有點兒輕，我還沒聽請就唱完了。你們説，我們要不要幫幫小兔子用好聽又響亮的聲音來唱歌，好不好？

（2）小朋友剛才呀也看見了，小兔子不僅會唱這首好聽的歌曲，還會做好看的動作。我們也一起來學一學小兔子，邊做好看的動作邊用好聽的聲音來唱歌。好，立

正，準備~~~請坐

（三）創編歌詞，情景表演

恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的，有誰知道別的小動物還會怎麼唱歌？恩，誰能來説説看？（説一個小動物，教師出示一張圖片進行粘貼，再用語言總結，最後用記號筆畫上符號）如：小鳥會喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一隻小小鳥~~~恩，真棒！誰還有不同意見？還有什麼動物也會唱歌？（舉例三個到四個）

（四）活動延伸

恩，小朋友們都很能幹，李老師相信還會有許許多多的小動物也會用很多不同的方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來吧！

小兔子