中班公開課説課稿教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家整理的中班公開課説課稿教案，歡迎參考~

　　中班公開課説課稿教案一

　　幼兒園中班音樂説課稿：表情歌

　　一、説教材

1.教材分析：《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑，節奏感強的幼兒能夠表現自我的一個音樂教材。每個人都有喜、怒、哀、樂，每個人又有不同的外在表現方式，有的高興了就拍手，就大笑，就跳起來，而幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在學習歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。人們常説興趣是最好的老師，在兒童教育實踐中，這一點顯得尤其重要。

2.目標定位

師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，希望幼兒帶着對音樂教育活動的期盼，積極主動地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現自己對音樂的理解與體驗。

3.活動的重點和難點

根據目標，活動重點定位是：在學會演唱歌曲的基礎上嘗試創編新的歌詞。

4.活動準備

為了更好地服務於本次的活動目標，完成活動內容，我作了以下準備：

　　二、説教法

1.遊戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在遊戲中得到發展，有所收穫。

2.圖譜教學法：從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。

3.提問法：因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。

　　三、説學法

遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論法等學法。

　　四、説活動過程

教師做誇張的表情讓幼兒猜猜老師的心情

3、仿編歌曲。

　　中班公開課説課稿教案二

　　幼兒園中班音樂説課稿：拔蘿蔔

　　一、説教材

音樂是幼兒的天性，幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發展人自身潛在的音樂素質和能力，負有培養幼兒對音樂的興趣、愛好，萌發幼兒初步感覺美，表現美的重要使命。

中班幼兒活潑、好動，並且富於想象，他們喜歡唱歌，而且對音樂已有初步的概念及欣

賞能力，能逼真形象地扮演其中的'角色。他們能用誇張但適宜的語氣、語調、動作、表情等去表現角色，能有興趣地聽賞樂曲，能感知不同的節奏；並學會用點頭、拍手、跺腳等動作來表示，能用語言和簡單的身體動作表現與音樂相應的節奏。

《拔蘿蔔》是一首旋律上口易唱，行動活潑，富有動感，反覆吟唱，非常適合幼兒的口味。這首歌的音樂材料十分節省，全曲只有六小節，旋律、節奏完全重複。雖然全部用重複的手法展開但是又不感到單調、乏味。歌曲容易上口，唱幾遍就能背了。

　　二、説目標

從活動目標出發，我把活動重點定位於：理解歌曲內容，掌握歌曲中的角色，能進行歌曲表演。

　　三、説準備

　　四、説教法和學法

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。

1、視聽唱法：引導幼兒在觀察生動形象的多媒體課件，充分地刺激幼兒的視覺，

2、情境式教學方法：在教學過程中為幼兒創設一個具體形象、生動的學習情境，用合適的方式把幼兒完全帶入到情境之中，讓幼兒在具體情境的連續不斷的啟發下有效地進行學習。引起幼兒的注意，激發幼兒的興趣，喚起他們的求知慾。此外，根據幼兒年齡特點，我還採用了表演法、遊戲教學法等對活動加以整合。

教學活動是老師和幼兒共同表演的舞台，而幼兒是學習活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現的一切都必須為孩子自然的學習服務。

　　五、説過程

播放課件，結合課件畫面講述故事《拔蘿蔔》。我會將歌詞根據節奏説出來編入到故事中。

（1）蘿蔔拔出來了嗎？

（2）誰來幫忙拔蘿蔔了？

（3）誰第一個來拔蘿蔔？他拔不動的時候請誰來幫忙的？

（4）誰第二、第三、第四、第五個來拔蘿蔔？

（5）誰最後一個來幫忙拔蘿蔔？

1、出示課件中老伯伯在拔蘿蔔的畫面。

師：老伯伯可開心啦，他還哼着歌兒呢！

師：老公公是怎麼拔蘿蔔的？

讓幼兒初步學一學拔蘿蔔的動作，教師邊唱下面的幾段歌詞邊帶領幼兒拔蘿蔔。

在這一環節是活動的重點，通過聽唱、跟唱、分唱三大方式，幼兒基本會唱本歌曲，並能正確知道角色的出場順序。幼兒對一種表現方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓幼兒用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受幼兒歡迎。

（三）想象並模仿歌曲中各角色的行走動作

1、分段練習表演

師：老公是什麼樣子的？他説話的聲音是怎麼樣的？

幼兒自由模仿、學習老公公走路的樣子及説話的語調，這時可請個別表演能力強的幼兒演示一下。

帶領幼兒扮演老公公進行表演歌曲。

本環節是活動的難點，在此我並沒有直接將角色特徵灌輸給幼兒，而是讓他們自由模仿，喚起他們的生活經驗，因為這些形象都是幼兒熟悉的，易於模仿的。

（四）分角色表演

1、集體中分角色表演

2、自由結對分角色表演

請幼兒自由組合，5人一組，互相商量分配角色，進行表演，表演要求同上。在這個環節中，充分發揮幼兒的自我表現力和自主性。先進行集體中分角色表演，讓幼兒明確表演要求，再進行自由結對錶演，照顧到了每一位幼兒，讓他們都能參與到歌表演的活動中，解決了只有個別幼兒參與表演的狀況。兩種不同的表演類型，大大提高幼兒的興趣，充分激發了每一位幼兒的表演慾望，為幼兒提供表現的機會。

（五）結束

師：老公公、老婆婆、小弟弟、小黃狗、小花貓、小老鼠他們一起用力把大蘿蔔拔出來了。

（六）活動延伸