現代企業管理人員素質提高方式

近年來，隨着我國經濟建設的高速發展，企業的競爭越來越激烈。逐鹿中原，羣雄割據，“你方唱罷我登台”的現象屢屢可見。在這種嚴峻的形勢面前，每個企業都渴求能夠擁有一批高素質的管理人才，從而能夠使企業的經營理念得到快速、全面的體現與執行。

　　一、提高企業管理人員整體素質的意義

企業管理人員是指具有一定的文化素質(一般具有大專以上文憑和中級以上職稱)和多年的實踐經驗，並在企業各車間、科室擔任一定職務的企業中堅力量。他們在企業中承擔着承上啟下的作用，在羣眾中有一定的威信，可以帶領廣大員工保質保量地完成上級交給的各項生產任務，同時還能夠與工程技術人員合作，開展技術攻關活動。

但是，隨着時代的發展，技術的進步，現代化新型機器設備的不斷引進，一些管理人員遇到了發展的瓶頸，已經難以適應新形勢對人才的要求，不是無法使用現代化機器設備，達不到高難度的技術要求，就是難以取得過去曾經是自己“鐵哥們”的企業領導的信任和賞識，有時甚至還會因產品無法與外企競爭而受到白眼。曾幾何時，過去一直是企業中的領軍人物現在面臨“邊緣化”的風險。因此，提高企業管理人員的整體素質已成為現階段刻不容緩的任務。

“千耦其耘，有實其積。”要想破解“知識詛咒、技術枯竭”，就必須在一日千里、飛速發展的知識經濟時代把學習作為一種精神追求、一種工作之需，一種生活習慣，全面提高自己的思想、理念、文化、技術等各方面的素質，從而實現轉型跨越發展。這正是提高企業管理人員的意義所在。

　　二、目前企業管理人員的現狀與問題

1.企業管理人員的崗位職責、管理機制不健全，獎罰不分明，知識與素質難以適應現代化企業的要求。企業管理人員主要分佈在行政、生產、供銷、財務、人力資源、物流、倉儲等環節，雖然大多數企業都制定了崗位職責、工作守則，有許多制度、條例，但是在實際工作中，還沒有真正建立起優勝劣汰的“能者上，庸者讓，劣者下”的競爭機制，不要説國有企業，就連一些民營企業，也存在着“幹多幹少一個樣”的大鍋飯現象，獎罰不明，缺乏切實有效的培養、培訓、考核管理人員的制度，一部分管理人員的工作理念與知識結構不能適應現代化企業發展的需要。

2.企業高層對管理人員工作的重要性認識不夠，忽視了身邊的人才。一些企業領導總認為“外來的和尚會念經”，對國外的人才、省外的人才或者是外單位的人才奉若神明，對本企業的人才有些甚至是自己身邊的人才卻視而不見。認為他們只能將自己的指示、命令上傳下達，提不出比自己的意見與決定更好的合理化建議。長此以往，本企業的人才自然會“失聲”，大家都認為，説了也是白説，還不如不説。人才的意義就淡漠了。許多管理人員都成了領導的“傳話筒”，失去了管理人員的作用。

3.人員配備不足，工作強度高，綜合素質不高，難以勝任領導交付的工作。一些企業為了精兵簡政，大幅度減掉了管理崗位，某市一家大型機牀廠，2000多名員工，黨委宣傳部只有一名部長，沒有下屬。既負責黨委宣傳工作，又得為廠行政宣傳把關，更多的是要為廠長服務，忙得四肢朝天，每天都要累趴下了。這樣一來，經常是顧頭不顧腳，工作質量很難得到保證，自然會影響企業的形象與發展。

企業的管理人員來源渠道不一，有些是通過人才招聘來的.大學畢業生，實踐經驗不多，但是經過培訓可以勝任工作;有些是老職工，雖然學歷不高，但是實踐經驗豐富，經過接受再教育也可以勝任工作;還有些是“關係”推薦來的，各項素質都比較差，雖然經過多年打磨都不能勝任。一些管理人員平時只是滿足於做具體的傳統的事務性工作，缺乏科學預見和主動參與意識;還有些人由於工作繁瑣、枯燥或者因工作主動大膽會得罪人，因此產生推託、退縮或者埋怨情緒。久而久之，自然會影響自身能力的發揮，甚至給工作帶來損失。

4.缺乏上升空間，提拔渠道不通暢。沒有建立科學的幹部選拔機制，管理人員難以得到上升機會，前途無“量”，看不到可以上升與提拔的空間。同時，對大多數中層管理人員來説，與企業高層領導的工資待遇相差太多，期權對他們來説想都不敢想，只能拉車不能想坐車，“只讓馬兒跑，不讓馬兒吃草。”自然會使一些中層管理人員產生消極心態，甚至導致人才流失。據有關統計資料表明，近年來，大批國有企業人才流失，造成企業人才青黃不接，許多關鍵崗位無人問鼎。

5.沒有科學有效的評價機制，對人才培養開發投入嚴重不足。企業現有的管理幹部究竟是應該重用提拔的人才，還是應該下崗的平庸之人，無法得到有效的鑑別。在一定程度上只能憑藉主管領導的好惡來主觀評判。儘管許多企業每年或者過一個時期，都要對各級幹部進行工作評議，但是真正能起到效果的微乎其微。自然會形成“説你行你就行不行也行，説你不行你就不行行也不行”的尷尬局面。對人才培養開發投入嚴重不足，學習制度無法持之以恆。當今時代，是一個學習的時代，知識的時代，學習者智，學習者強。誰學習得好，誰就有本領，誰就會技高一籌受到大家的尊重。近年來，雖然許多企業都有學習教育培訓制度，但是由於投入嚴重不足，大都是“三天打魚，兩天曬網”，堅持不下去。學習制度往往成了擺設，人才的後續教育跟不上，對打造和提高企業核心競爭力必然會產生影響。