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關於《馬説》省級獲獎公開課教學設計的內容

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  • 《馬説》省級獲獎公開課教學設計(精選10篇)

    《馬説》省級獲獎公開課教學設計(精選10篇)

    作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《馬説》省級獲獎公開課教...

  • 《師説》公開課教學設計

    《師説》公開課教學設計

    《師説》是一篇抨擊時弊,宣揚師道的著名論文。是韓愈議論文中的典範作品。文章批評了當時不重視師道的不良風氣,以嫻熟的藝術技巧,運用正反對比的手法,有力地揭示出士大夫階層的愚頑與可笑。靈活自然的敍述和議論,將從師之...

  • 愛蓮説公開課教學設計

    愛蓮説公開課教學設計

    教學目標:⒈朗讀、背誦《愛蓮説》,並把握詞、語句,疏通文意。⒉學習本文託物言志和襯托的手法。⒊學習蓮花高潔的品質,培養“出淤泥而不染”的良好的道德品質。教學重點:學習本文託物言志和襯托的手法。教學難點:理解文章的...

  • 公開課《説“木葉”》教學設計

    公開課《説“木葉”》教學設計

    《説木葉》是林庚寫作的論述文章,收錄在他的《唐詩綜論》中。下面,小編為大家分享公開課《説木葉》教學設計,希望對大家有所幫助!教學目標:1.通過樹、樹葉、木、木葉的比較引導學生體會詩歌意象的不同特色2.明確並體會詩...

  • 省公開課一等獎《與朱元思書》教學設計(精選9篇)

    省公開課一等獎《與朱元思書》教學設計(精選9篇)

    作為一位傑出的教職工,通常需要用到教學設計來輔助教學,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編為大家收集的省公開課一等獎《與朱元思書》教學設計,希望能夠...

  • 《馬説》教學設計

    《馬説》教學設計

    《馬説》是唐代著名文學家韓愈的一篇文章,原為韓愈所作《雜説》的第四篇,大約作於貞元十一年至十六年間,下面是小編整理的《馬説》教學設計,大家一起來看看吧。【教學目標】1、認識伯樂與人才的關係,理解作者懷才不遇的感...

  • 馬説教學設計

    馬説教學設計

    教學目標:(一)知識儲備點1、瞭解“説”這種文體的特點,分辨其中的議論和記敍。2、積累相關的文言詞語,瞭解某些文言句式的特點。(二)能力培養點1、理解“千里馬”、“伯樂”、“奴隸人”的深層含義。2、瞭解託物寓意、以事喻...

  • 人教版《馬説》公開課教學設計

    人教版《馬説》公開課教學設計

    【學習目標】1、正確理解文中重要詞句的意思。2、瞭解“説”這種文體的特點,分辨其中的議論和記敍。3、體會作者寄託在文中的思想感情,瞭解封建社會中人才被埋沒的可悲遭遇。【教學建議】1、教學指津:作為一篇文言文,教學...

  • 《馬》優質公開課教學設計

    《馬》優質公開課教學設計

    【文本分析】這是一篇介紹馬的科學小品,也是一篇優美的散文,作者用文學的筆調,描繪了馬在兩種生存狀態下的五種不同的形象,流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活的馬匹”的由衷讚美,對“被人養育”“經過訓練”...

  • 馬説公開課教案

    馬説公開課教案

    《馬説》是唐代文學家韓愈的一篇借物寓意的雜文,屬論説文體,這篇文章以馬為喻,談的是人才問題,表達了作者對統治者不能識別人才、不重視人才、埋沒人才的強烈憤慨。和本站小編一起來看看最新教案範文吧!教學目標1.理解短文...

  • 市公開課一等獎《蘆花蕩》教學設計

    市公開課一等獎《蘆花蕩》教學設計

    教學目標:1、識記字詞,感知人物形象。2、展開想象,體驗人物心理。3、體味景物描寫的作用,提高描寫的能力。4、認識到英雄的中國人民是不可戰勝的,培養學生愛國主義情感。教學重點:目標1、2教學難點:目標3教學方法:探究,體驗教...

  • 省公開課一等獎《與朱元思書》教學設計

    省公開課一等獎《與朱元思書》教學設計

    【教材分析】本文從題目看是作者寫給友人的一封書信,但與一般書信不同,沒有問候的套語和日常事務的敍述,而是一篇由清詞麗句構成的寫景小品文,作者描繪了富陽至桐廬一百多裏富春江上雄奇秀麗景緻,是一篇寫景美文。文章形聲...

  • 《蝸牛的獎盃》公開課教案設計

    《蝸牛的獎盃》公開課教案設計

    【教學目標】知識和技能:1、學會本課10個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解由生字組成的詞語。過程和方法:1、能主動提出問題,解決問題。2、會根據課文內容,展開合理想象,複述課文。情感態度和價值觀:懂得...

  • 小班獲獎公開課教案

    小班獲獎公開課教案

    下面是為各位老師帶來的小班獲獎的公開課教案,各位,請看下面吧!小班獲獎公開課教案【1】活動目標:1、在初步掌握雙腳併攏向前跳的基礎上,學習雙腳併攏跳、雙腳分開跳的動作,提高身體自控能力和平衡能力。2、在遊戲情境中體...

  • 秦兵馬俑獲獎教學設計

    秦兵馬俑獲獎教學設計

    秦兵馬俑獲獎教學設計篇一本文是由語文教案工作室上傳的:《秦兵馬俑》教學設計二。您可以通過本文底部的“下載”來下載本文的文檔。●教材簡説《秦兵馬俑》是人教版義教課程實驗教材第七冊第五單元的一篇略讀課文。課...

  • 《草》公開課教學設計

    《草》公開課教學設計

    教材分析《草》選自義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級下冊。《草》是一首詠物詩,全詩情景交融,寫出了小草一年一度的枯萎和茂盛的景象,形象生動地表現了野草頑強的生命力,可激發學生學習小草頑強向上的品質。草...

  • 八年級《馬説》教學設計

    八年級《馬説》教學設計

    教學目的:1.通過學習,認識封建社會人才被埋沒的根本原因。2.在把握文章中心的基礎上,瞭解託物寓意的寫法。3.通過多種形式的誦讀,訓練學生的文言語感,逐步加深對課文的理解,達到當堂背誦的效果。教學重點:1.有步驟的誦讀訓練。2.託物寓...

  • 《馬説》省級獲獎公開課教學設計(通用6篇)

    《馬説》省級獲獎公開課教學設計(通用6篇)

    作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要用到教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的《馬説》省級獲獎公開課教...

  • 《説聲“對不起”》公開課教學設計

    《説聲“對不起”》公開課教學設計

    一、教材分析《説聲“對不起”》是北師大版語文義務教育課程規範試驗教科書,三年級上冊第五單元——“我們和我”中編排的第三篇主體課文。學習本單元可以使學生真切地意識到自身的生長,能夠在學習、生活中更多地去關注...

  • 馬説課文的教學設計

    馬説課文的教學設計

    一教學任務分析人教版八年級語文(上。下)課本第五第六單元都是文言文單元,《馬説》是人教版八年級語文(下)第五單元的第二篇課文。該文是唐代大文學家韓愈於大約貞元十一年至十六年間作的。其時,作者出登仕途。,很不得意,心情...

  • 馬説公開課教學設計

    馬説公開課教學設計

    導語:《馬説》是唐代文學家韓愈的一篇借物寓意的雜文,屬論説文體,原為韓愈所作《韓愈文選》中《雜説》的第四篇,“馬説”這個標題為後人所加。此文作於貞元十一年至十六年間(公元795—800)。“説”是“談談”的意思,是古代...

  • 《馬説》公開課教學設計

    《馬説》公開課教學設計

    世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。其實生活中也是這樣,接下來是本站小編收集整理的《馬説》教學設計,僅供參考!《馬説》教學設計範本一一、創設情境,導入新課(板書課題)提到馬,大家都知道它是與我們的生活...

  • 《坐井觀天》公開課獲獎教案

    《坐井觀天》公開課獲獎教案

    一、激趣導入同學們喜歡聽故事嗎?今天老師給大家帶來了一個有趣的寓言故事,想聽嗎?板書課題,齊讀課題。二、初讀,讀正確1.自由讀課文,注意讀準字音,要注意標點符號停頓。讀完後把你圈住的生字讀兩遍。2.看,生字寶寶向我們走來...

  • 公開課二等獎《前方》教學設計

    公開課二等獎《前方》教學設計

    《前方》是一篇哲理性攝影散文,由畫面生髮聯想,作者關注的是人的精神世界,探討的是“家”的人文內涵,人對“精神家園”的追求,充滿了悲憫之情和深刻的人文關懷,具有獨特的藝術魅力但對於高一的學生來説理解起來有一定的難度...

  • 《馬説》的公開課教案

    《馬説》的公開課教案

    1..知識教學點1.掌握重點文言實詞虛詞2.理解本文寓意和作者思想感情2能力訓練點1.訓練學生的口譯能力2.訓練學生分析理解文章,概括中心的能力3美育滲透點討論對人才的看法,樹立價值觀觀念,爭做“千里馬”教學過程一.導入。介...