美術教學方法的重要性

情境教學是一種結合教材內容，通過圖片、音樂、語言描述和動作掩飾等多種手段，今天，小編為您介紹的是美術教學方法的重要性，歡迎欣賞與借鑑。

　　1、以語言描繪情境

想象可促進孩子更好地進行藝術創造。教學中教師通過和孩子談話，創設與美術活動有關的情境，讓每名孩子都展開想象的翅膀，在藝術的天空自由翱翔。

在幼兒美術活動中，很多環節都讓幼兒充分發揮自己的想象力，比如觀察欣賞畫面的時候，就讓孩子暢談自己的感受，這時孩子就有充分的主動性。通過語言的描述來表現情境，這對孩子的認知有着一定的指向性，並且帶着感情色彩作用於孩子的感官，激發孩子的情感，幫助孩子的思維想象，從而使孩子進入特定的情境中。

　　2、以生活展示情境

生活情境是最好的範畫。大自然中的感受……這些都是創造的起點，是靈感的源頭。自然是那樣的美麗多姿，生活是那樣的絢麗多彩：有形、有情、有境。大自然這個神奇的造物主，它創造出的許多自然紋理、天然形態都是令世人歎為觀止的。自然生活情境中引導孩子去體驗藝術的語彙豐富創作的靈感是最恰當的。繪畫作為一種獨特的藝術形式，最崇尚的就是創作。而每一次繪畫活動都是以孩子的`生活經驗為出發點的。情境藝術教育，起源在童心，湧動在自然，鼓動每個孩子奔向創作想象的海洋。所以只要用自己的心去感受，用心去描繪，不用和大師去比，孩子們人人都是小畫家。

　　3、以遊戲展現情境

在孩子們心中，彩筆和玩具對他們來説是一個概念，能畫出線條，能畫出色彩，是這種“玩具”的特殊功能。在國外幼教界，不少理論都十分支持繪畫遊戲化心理，認為藝術過程的體驗比結果更為重要。特別是在低年齡階段，繪畫內容也很注重體現其遊戲與生活，從而引發孩子們內在情感的自然流露。作為教師應充分考慮孩於的年齡特點，採用遊戲化的手段，使教育語言成為孩子能聽懂的遊戲化語言，使他們在豐富多彩的遊戲中得到發展，讓他們感到美術活動本身就是輕鬆愉快的遊戲。在這裏研究者所提到的遊戲的本質特徵是兒童在某一固定時空中，遵從一定規則，伴有愉悦情緒，自發、自願進行的有序活動。而非流於形式的遊戲。