數學與生活繪畫作品
導語:下面是小編收集整理的數學與生活繪畫作品及相關的數學與生活範文,希望對您有用!
數學與生活
數學與生活1
數學與生活2
數學與生活3
數學與生活4
數學與生活5
下面是數學與生活範文:
數學與生活範文1
數學是生活中不可缺少的,不論你是在買東西的時候,還是在辦公室辦公的時候,都免不了算一算、動一動腦子。其實,在數學中的一些問題,在生活中也會遇到,隨着年級的升高,你會發現數學中學到的問題在生活幾乎都有。
例如,過年了,工廠裏要給員工每人發一瓶色拉油,一共要買80瓶,也就是20箱。甲、乙兩個商場正在搞活動。在甲商場買4瓶(1箱)色拉油送1瓶,每瓶38元。在乙商場買2瓶色拉油送一張5元的免費券,每瓶也是38元。到底是去甲商場買便宜呢,還是去乙商場買便宜呢?那就讓我們來算一算吧。甲:80乘38=3040(元)20乘38=760(元)3040-760=2280(元)/乙:80除以2=40(瓶)38乘5=190(元)80乘38=3040(元)3040-200=2840(元)/經過這樣一算,你是否會覺得驚訝呢,同樣是商場,為什麼買同樣數量的色拉油,竟然會相差560元呢?看來今後是應該好好的算算,而且還應該貨比三家。看,我們從這個數學問題中知道了今後應該要“貨比三家”。
其實,生活中的數學還不止於此。科學家們研究一系列的東西,當然要用到數學了;做生意也是要精打細算的,不然就要虧本了;就算是數星星,那也是要用數字的吧。
數學的奧祕,像一條道路,吸引着人們去尋找,可它往往不會告訴你答案,要讓你自己去找。對與錯,它也不會提醒你,讓你自己判斷。只要享受到了它的樂趣,你會發現什麼呢?
數學與生活範文2
數學與生活息息相關。數學來源於生活,並應用於生活,生活中處處有數學。
著名數學家華羅庚教授曾經説:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無處不用數學……”這是對數學與生活的精彩的描述。
數學的範圍很廣泛,無處不在。小到一個鬧鐘、一個商店、一個飯店,大到國家發展、宇宙探索都離不開數學。數學是一個周密的計算,若有絲毫失誤,都會有“失之毫釐,謬以千里”之險。
有次,我到姑媽家去玩。上電梯時,電梯上面會有很多數字,要到幾樓,就在電梯上按一下樓層的數字,然後,很快就到了。其中,電梯上寫着核載13人、載重1000千克。意思是這部電梯最多隻能載13人,而且,總體重還不能超過1000千克。超過了這個數,電梯就會報警,無法運行,嚴重時甚至會出現故障或嚴重事故。
我們每天都要去的超市裏,也離不開數學。要買哪些東西,需要多少錢,要拿多大的袋子或是帶手推車,都需要精細的計算,這樣才方便操作和愉快地購物。
上週,媽媽帶我去市場買菜。在一個賣蘋果的攤子前,媽媽和賣蘋果的中年阿姨討價還價起來,本來是4元一斤的價格,最後,口頭協議買了五斤蘋果只付了16元錢。討價還價的也數字。
生活真的與數學息息相關啊!人要生活、工作,國家要發展,要強盛,都需要我們學好數學。
數學與生活範文3
常言道:踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫。生活中處處有數學,只要你肯做有心人,實際例子俯拾皆是。
人民幣是人們再熟悉不過的東西了,幾乎每天都要和它打交道,但是對於人民幣為什麼只有1、2、5這三種數額的票面,而沒有其它數額的票面這一問題,卻很少有人問津。
其實這裏就有一個數學道理。人民幣作為一種流通貨幣,銀行在發行時就考慮到貨幣的票額品種要儘量少,並且要能夠容易地組成1至9這九個數字。這樣既可完成貨幣的使命,又可以減少流通中的繁瑣。通過精心挑選,1、2、5脱穎而出,成為最佳組合之一。因為用1、2、5這三個數可以組成10以內的其它任何數,而且所用的票數最多也只有3個,如:1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,5+2+1=8,5+2+2=9,所以,只要1、2、5幾種面額就足夠用了。
另外,除了1、2、5這一種組合外,還有1、3、5也是符合前面兩個要求的組合,用它也能組成10以內的其它任何數,如:1+1=2,3+1=4,5+1=6,5+1+1=7,5+3=8,5+3+1=9。
看了以上的分析,你是否對身邊的這一數學問題發生興趣了呢?其實,生活中還有許多有趣的'數學問題在等着你去挖掘、去探索……
數學與生活範文4
在我們生活中,經常會涉及到很多數學問題,只要我們勤于思考,善於發現總結,就可以解決身邊的許多問題。
一天,媽媽給我了9個硬幣,説:“這兒有9枚硬幣,其中有一枚是假的,能不能夠將假硬幣找出來?”我説:“這還不簡單!”,我接受了任務。
我左瞧瞧,右看看,好像沒什麼不同嘛。我又用東西敲一敲,聲音好像也一樣!怎麼辦呢?我想了想,哦!用天平,真硬幣和假硬幣的重量肯定不一樣!媽媽笑了笑,給我了一個沒有砝碼的天平,説:“嗯,假硬幣的質量輕一些,但我只有沒有砝碼的天平,你想辦法把假硬幣找出來吧。”
我先把硬幣分成了3份,然後天平的兩邊各放一份。天平沒有反映,我想假硬幣肯定不在這2份裏面。但我不放心,從天平上拿下了左邊的一份,把剩下的第三份放了上去,一開始時沒什麼反映,但左邊的這端慢慢的翹起來了,哦,假硬幣果然在左邊的這3枚硬幣裏。我又拿出了左邊硬幣中的2枚稱,好像一樣重呀!“我知道了,假硬幣肯定是那一枚!”我叫了起來。“對,你能用所學的數學知識解出生活中的數學題,真不錯!”媽媽説。
其實,我只是用簡單的數學知識解決了這個問題。而且,只需稱兩次,就從9枚硬幣裏找出了其中一枚假硬幣。
所以,生活中處處有數學。我們不但要學習課本上的知識,還要留心觀察生活中的數學。如果你將所學的數學知識運用到生活中去,你就會發現數學——原來是那麼有趣。
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