孩子聲樂學習中的發聲練習步驟
聲樂學習的一個步驟就是發聲練習,但是發聲練習也是需要一個循序漸進的步驟的,不然容易損傷孩子的聲帶,這是需要注意的地方,下面小編為大家介紹聲樂中發聲練習的科學步驟。
歌唱發聲基本功的練習,一般按音域進展的規律,可分為三個階段進行。第一階段,以中聲區訓練為基礎,中聲區的訓練比較容易見效,因為練中低音的呼氣壓力較小,聲帶可以很自然地放鬆,不會對孩子的聲帶造成太大壓力。可以先用“嗼”或“咪”母音進行下行音階的訓練,在練習的過程當中引導孩子嘗試運用胸腔與頭腔的共鳴,這是聲樂中發聲練習的科學步驟之一。
以中聲區訓練為基礎,掌握基本的發聲方法,調節和鍛鍊肌肉以適應歌唱技術的需要。無論哪一個聲部,都應該從中聲區開始訓練。練中聲區的音相對鞏固後再逐步擴大音域,要知道聲樂學習要從基礎入手,中聲區是歌唱嗓音發展的基礎,基礎必須打得紮實,要記住“欲速則不達”的道理。
第二階段,是中聲區的基礎上,適當擴展音域,加強氣息與共鳴的配合訓練,練好過渡聲區(即換聲區的訓練),為進入頭聲區的訓練打好基礎。第二階段的練習是關鍵的一環,需要花費的時間相對也比較長,但千萬要有耐心和信心,不要急於唱高音,要沉得住氣,等這段音域鞏固後,再進入高聲區的練習。
第三階段,即高聲區的練習,可以在比較鞏固上兩個階段的.基礎上加強音量音高的訓練,進一步擴大音域,做較複雜的發聲練習,使各聲種達到理想的音高範圍。高聲區的訓練難度比較大,因為音域越高氣息壓力越大,容易造成聲帶和喉頭的緊張,這個時候應該改用“嗚”母音,輕聲高位地尋找頭腔共鳴位置,不斷鞏固、擴大音量。聲音要求圓潤,位置集中稍靠後一點。這個階級的練習要特別注意高、中、低三個聲區的統一,音的過渡不要發生裂痕和疙瘩,重點是加強頭聲區的訓練,獲取高位置的頭腔共鳴,從而達到統一聲區的目標。這樣我們歌唱發聲的樂器基本製造完畢,可以唱一般難度較大的歌曲了。
由於兒童的聲帶發育不成熟,比較稚嫩,唱到高音時,聲帶都是邊緣振動,這個時候如果不用假聲發聲的話就比較容易損害聲帶(所以全球著名的“維也納童聲合唱團”就要求採用假聲發聲,這樣既可以使音色優美,又可以在不損害聲帶的前提下學會聲樂的發聲方法)。
以上內容是對聲樂學習中發聲練習科學步驟的介紹,相信各位對於發聲練習的步驟已經有所瞭解,另外,各位家長在孩子的學習過程中不要一味追求孩子的技巧和音色,只要孩子的發聲圓潤就可以了。
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