兒童學習聲樂的技巧

兒童時期是人生中最快樂、最幸福的時候，孩子們常用歌唱的方式來表達內心最直接、最真實的感受。下面小編給大家整理了兒童學習聲樂的技巧，希望能夠給大家帶來快樂，歡迎閲讀!

　　兒童學習聲樂的技巧

1、聲音訓練

對於一個初學歌唱的孩子來説，保持正確的歌唱狀態、掌握正確的呼吸及用聲是相當不易的事情。老師在練聲時應該根據孩子的具體情況選擇合適的練聲曲，使孩子建立正確的聲音概念。聲音訓練主要包括呼吸、發聲以及共鳴三個方面。

a. 呼吸

呼吸是歌唱的動力，歌唱的支持力。歌唱的呼吸與生活的呼吸是有區別的，一般採取胸腹式呼吸。首先是吸氣，在做呼吸練習時，先做好正確的演唱姿勢，保持腰挺直，胸肩鬆寬，頭自如，眼望遠處，從內心到面的表情都充滿情意，然後，“痛快地歎一口氣”使胸部放鬆，吸氣時，口腔稍打開，硬軟齶提起，並與提眉動作配合，很興奮地以後腰為主，將腰圍向外鬆張，讓氣自然地，流暢地“流進”使腰、後背都有“氣感”，胸部也就自然有了寬闊的感覺，比如用“打呵欠”去感覺以上動作。但呼氣時不準過深，否則使胸、腹部僵硬，影響發聲的靈活和音高的準確，吸氣時不要有聲響，反之不僅影響歌唱的藝術效果，還會使吸氣不易深沉，影響氣息的支持。

　b.發聲

發聲練習是歌唱發聲的一種綜合性基本技能的訓練，學習唱歌必須以最基本的發聲練習開始。

1)、做獲得氣息支點的練習，體會吸與聲的配合，利用科學的哼唱方法，體會並調節自己的歌唱共鳴。

2)、學會張開嘴巴唱歌，上下齒鬆開，有下巴鬆鬆的“掉下來的感覺”舌尖鬆鬆地抵下牙。

3)、氣息通暢的配合，發出圓潤通暢自如的聲音。

　c.共鳴

兒童的共鳴腔體與成人沒有本質的區別，也分別由胸腔、口咽腔、頭腔三部分組成，區別於成人的只是兒童的身體尚未發育成熟，各共鳴腔體較小而且稚嫩，這使得童聲有一種天然的明亮、單純而且動人的音色。

　　2、音準訓練

對於任何樂器而言，音準都是其質量的第一檢驗標準。沒有音準，一切都無從談起。有了“音樂的耳朵”才會唱出動人的歌聲。音準訓練主要包括音樂基礎理論、視唱練耳、節奏等方面。

　a、音樂基礎知識

音樂基礎知識也就是我們通常所説的基本樂理，是音樂共同基礎課。凡是學音樂者，人人都必須學習的。基本樂理主要包括：樂音體系、記譜法、音調、音程、旋律等等。對於兒童來説，主要是學習識譜。

b、視唱練耳

視唱練耳是學習音樂所必修的一門基礎課程。主要包括視唱和練耳兩個組成部分。通過市場訓練使學生掌握音樂的一些基本要素，如音高、調式、音階、節拍、速度、力度、表情記號等。通過視唱不但提高學生的讀譜能力，同時發展學生的內在聽覺和音樂記憶力，增強其音樂感。通過視唱大量優秀的.樂曲給學生留下深刻印象，積累豐富的寶貴樂匯，為其其他的學習(比如聲樂、器樂)打下堅實的基礎。

　3、咬字、吐字

對於學習聲樂的人來説，掌握好歌唱的語言是非常重要的。如果忽視語言，字吐得不清楚、不準確，則同時也影響了演唱的效果。所以必須要注意咬字、吐字的清晰，正確地掌握語言的回聲，明確漢字語言的結構規律，將歌曲曲調與咬字吐字結合起來練習。練唱時，將每個字按照出聲引長歸韻的咬字方法，先念幾遍，再結合發聲練習，以字帶聲，力求做到字正腔圓，聲情並茂。歌唱藝術是聲音與文學相結合的藝術，我們唱好歌曲，不能只講聲音，不講感情，反之也不行。所以學習唱歌，不僅僅只是唱譜面上“死的”音符和歌詞，我們還應對歌曲的思想內容、表現手法以及詞曲作者、歌曲的時代背景，有個全面的瞭解和分析，再進行適當的處理，把歌曲的藝術形象準確完整地再現出來，達到以情帶聲，聲情並茂。

兒童學聲樂不應該是僅僅學會幾首歌曲，而應該是建立正確的聲音概念、掌握科學的唱歌方法(當然這需要一個較長的學習過程)。授人以魚不如授人以漁。這樣在遇到新的歌曲時，孩子自己就會處理它，演繹它，這樣孩子的聲樂水平才能達到一個新的高度。