聲樂演唱中常見的錯誤發音有哪些
聲樂是以人的聲帶為主,配合口腔、舌頭、鼻腔作用於氣息,發出的悦耳的、連續性、有節奏的聲音。那麼你知道在聲樂中常見的“病聲”有哪些嗎?下面小編為你總結了聲樂中常見的幾類病聲,大家可根據自己的情況,糾正不良習慣。下面一起看看吧!
一、病聲大致分為二類,第一類是以前訓練方法不得當,破壞了嗓音機能。
二、常見的情況是:
1、喉頭開得過大,聲帶閉合不好。
2、過分擠壓喉頭,發出擠音、卡音。
第二類是到二三年級以後,突然發生音唱不準。這種現象往往伴隨着曲目難度的提高而愈來愈頻繁。 無論是喉頭開得過大,還是擠壓喉頭,説到底都是氣息不好造成的。由於氣息不好,找不到正確的支點,就只能用嗓子着力。在訓練中如果不注意氣息,開也罷,閉也罷,最終只能捨本求末,越練越錯以至不能自拔,呼吸作為動力,氣息衝擊聲帶發出聲音,經過共鳴腔體擴大和美化形成動聽歌聲——任何一個受過聲樂訓練的人都懂這些基本聲樂理論。 但如何引導學生正確掌握這些理論並不是一件容易的事。首要的是加強氣息訓練,引導學生學會正確的呼吸方法。
三、 保持在吸氣的狀態下唱歌
氣息吸在腰帶的周圍,要練習保持氣息、控制吸氣的速度,簡言之:全身放鬆,口鼻同時緩緩吸氣,稍稍保持一會兒,均勻地呼出,然後再放鬆。這些説起來簡單,學生要經常練習,反覆體會、實踐,最終成為他們的下意識動作。其次,用u母音開始練聲。使用u母音的好處是它容易使氣束集中,便於協調氣息和共鳴腔體之間的關係。在u母音練習好的基礎上再開發其它母音,這樣使得學生易於掌握正確的發聲方法。在練聲中,開始用三度或五度的練聲曲,由淺入深,逐步使學生在學習發聲技巧的同時克服心理障礙,樹立起歌唱的信心。還可以開始用半聲方法練聲,讓每一個聲音都控制在氣息的狀態下發聲,由於這些學生歌唱機能都受過不同程度的腋壞,如放聲歌唱的話,勢必難於擺脱以前錯誤的發聲方法,實際上,半聲與全聲的區別只是氣息量大小的問題,發聲方法是一樣的。半聲方法不僅有利於學習正確的發聲方法,對聲音控制和學習演唱高難度技巧的曲目也有十分的好處。
四、 對於第二類病聲問題
主要是氣息控制的不好,氣息過猛,聲音就會偏高;
氣息沒保持住,音往往偏低。通常這些學生使用氣息都不均勻,搖擺不定,因此,他們何時聲音偏高何是聲音偏低無規律可循,對這類學生,除了加強氣息訓練外,還要在曲目的選擇上下功夫。音樂學院聲樂專業學生演唱的曲目大致可分為詠歎調和藝術歌曲。詠歎調往往聲音色彩豐富,力度變化很大。藝術歌曲為了表現詩的意境則更多地強調聲音的控制,其力度變化較平緩。有些教師在教學中,片面地追求演唱效果,將學生演唱曲目安排的重頭放在詠歎調上,忽視藝術歌曲的`訓練。正是由於這點,有些學生過於追求聲音的力度,又沒注意呼吸,便出現音不準的現象。
五、 錯誤的聲音及糾正:
歌唱發聲時,由於歌唱器官的調節和運用不恰當,往往產生種種不良的聲音。這些不良的發聲方法的運用不僅阻礙了歌唱的發展,也嚴重影響着歌唱的表現。因此,找出形成種種不良聲音的原因而以糾正是十分必要的。
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