2017最新幼兒園大班圓圈舞舞蹈教案

圓圈舞，是祖傳的用畢頌(直簫)伴奏，不分季節，男女娛樂交際時跳的集體舞蹈，舞蹈吹奏者在中間連吹帶跳，其他舞者也在外圍手拉手地呼喊隨着音樂節奏起舞，舞蹈瀟灑自如，粗獷豪放。那麼幼兒怎麼學習圓圈舞呢?下面yjbys小編為老師分享圓圈舞蹈教學教案範文，歡迎閲讀!

　　活動目標：

1.通過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質，初步學跳交替步，要求節奏正確。

2.啟發幼兒積極探索，大膽嘗試。

　　活動準備：

音帶、節奏樂若干。腳印圖片(一隻紅色、一隻綠色)。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花。

　　活動過程：

1.遊戲《身體樂器》：根據不同性質、節奏鮮明的音樂(進行曲、舞曲)啟發幼兒按節拍隨意做動作，並能發出各種聲音。做到口、手、腳配合較協調一致。

2.發聲練習：用領唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節奏鮮明，有三拍子的強弱起伏感。

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(領)唱着歌真高興(幼)啦啦啦啦

(領)跳着舞真快樂(幼)哈哈哈哈

3.複習歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，並在空拍處按節拍做出合拍的`動作(如拍手、跺腳、拍肩等)。

4.教授：

(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節奏。

①感受樂曲二遍：“這首音樂聽上去感覺怎麼樣?”(優美、好)。“聽了這首音樂你想幹什麼?”(跳舞)

②邊聽音樂邊看老師表演：“聽了這首好聽的音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的?”(三拍子)

③邊聽音樂邊看老師表演第二遍。(幼兒邊聽音樂邊按三拍的節奏拍手，用節奏樂伴奏各一遍)

(2)欣賞歌曲，進一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要內容，告訴名稱。

①老師演唱歌曲，幼兒欣賞。“歌裏唱了什麼?”(跳舞)“這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很快樂的歌曲。”

②老師再次演唱歌曲。“歌裏唱我們是怎麼樣跳舞的?”(拉着、圍着圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重複。

(3)學習交替步。

①老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察老師腳的動作，出老師腳的動作節奏。(二遍)

②老師示範交替步。“老師跳舞時腳上的動作是怎樣做的?”引導幼兒認真觀察後討論(一隻腳走一下，兩隻腳交替着走)告訴舞步名稱：交替步。

③示範交替步。“二隻腳是怎樣交替走的?”幼兒討論後，老師演示二隻圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳)，在黑板上演示，

邊喊口令：

—二三，一二三，左右左，右左右。啟發幼兒觀察出動作的要領。

④用二隻圖形腳演示交替步，啟發幼兒邊觀察邊探索試着跟跳交替步。

老師問：“左右腳是怎麼向前走的?”幼兒試跳，討論後老師小結：“右腳向前一小步，左腳跟在右腳後面走一步，然後右腳再向前一小步。”老師邊念口令、兒歌邊示範：左右左，右左右;兩個好朋友，緊緊跟着走;你走我也走，我走你也走……

⑤幼兒練習交替步。

●放慢速度，在老師的口令、語言節奏的提示下, 坐着練習，提醒先邁貼紅花的右腳。

●老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動跟跳)

(4)完整示範，進一步感受交替步的動作要領，並跟跳。

①老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞。“看看老師跳舞時腳做了什麼動作?” ‘步子是大還是小?” “身體怎麼樣?”

② 老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞，啟發幼兒進行對比觀察。“交替步應該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?”“跳交替步時身體怎樣?”幼兒討論後，老師邊跳邊小結：“跳交替步時，步子要小一點，挺胸抬頭，身體隨着腳步走動要有一點擺動,邁右腳時身體向右有一點擺動，邁左腳時身體向左有一點向左擺動.

③放慢音樂速度，老師邊唱歌邊帶幼兒練習。

④老師邊唱邊和能力強的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節奏樂為他們伴奏.

⑤老師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步。

5.幼兒隨音樂跳交替步出活動室。