託福口語高分需要多大的詞彙量

人人都想高分，但是卻不是每個人都能如願以償。拉開差距的關鍵還在詞彙量上。那麼託福口語高分需要多大的詞彙量呢?歡迎往下閲讀，更多內容請關注應屆畢業生網!

　　1、主動詞彙 vs 被動詞彙

所謂被動詞彙是指放在句子裏邊，你能夠聽懂或者讀懂的詞彙。更準確地, 你可以把"能讀懂"的詞彙稱之為"閲讀詞彙"，把"能聽懂"的詞彙稱之為"聽力詞彙"。主動詞彙是指在口語或寫作中，你可以信手拈來地使用的詞彙, 也可以稱之為"口語詞彙"。

以下邊這個句子為例：

I'm a big girl. I can take care of myself. Would you just let me make my own decisions.

你能讀懂並且聽懂其中每個詞彙的意思，説明你對這些詞彙的掌握達到了被動詞彙的水準，但如果這個句子換你來説呢?你可能不知道girl這裏要搭配big還是old，可能會把短語take care of 中的of丟掉，你可能説不出來would you just這樣的句式，或着想不起來在my後邊加上own，這説明你對這些詞彙的掌握尚未達到主動詞彙的水準。所以説，口語拼的不是你認識的詞彙量, 而是你能信手拈來地使用的詞彙量。

認識一個單詞(big, would, just, own)並不代表可以信手拈來地使用它，而且往往越是看似簡單的詞，越難。因為他們變化多端。所以不要單純地追求詞彙量上的勝利, 因為如果都是被動詞彙, 沒用。

如果，你目前的詞彙量有4000，請問其中的主動詞彙量有多少呢?

　　2、詞彙量 vs 單詞量

詞彙和單詞是不同的兩個概念。詞彙既包括單詞，也包括由單詞構成的搭配，短語、句式等。以下邊這句話為例

I didn't mean to be a pain in the ass. I'm your big sister and I'm just looking out for you.

這句話一共有23個單詞，想必你都認識，但是I didn't mean to是什麼意思?a pain in the ass呢? big sister和look out for you又是什麼意思呢?

這些意思你都知道嗎?如果是的話，那麼恭喜!

但你對它們能夠做到信手拈來地使用嗎?

I didn't mean to...是句式，a pain in the ass和look out for you是短語，big sister是搭配。

短語稱為phrase，字典上一般可以查到, 因為短語的含義往往不同於構成短語的單詞的含義之和。

搭配稱為collocation, 字典上查不到，因為搭配的含義往往等於構成搭配的單詞的含義之和。

所以口語拼的不是單詞量，而是詞彙量，是單詞、搭配、短語、句式的綜合。

認識一個單詞還不夠，還要認識這個單詞的相關的搭配、短語、句式，而且要對它們做到信手拈來。因此不要單純地追求單詞量上的勝利，因為只知單詞，不知搭配、短語、句式，還是沒用。

如果，你目前的單詞量有4000, 請問你的搭配、短語、句式量有多少呢?

　　3、一詞多義

很多英語單詞都是一詞多義的。越是簡單的單詞往往詞義越多，以上邊的單詞big為例，請看下邊10個例句：

1 He has a big heart

2 She's big on music

3 Her movies are big in America

4 It's big of him to forgive you

5 He decided to sue big tobacco

6 This is my big brother

7 He gave me a big kiss

8 Mr Big is coming tomorrow

9 what's the big idea

10 it's no big deal

你理解這些句子中big的意思嗎?如果是的話，那麼恭喜。但你對這些句子中的big能夠做到信手拈來地使用嗎?(big的一詞多義雖然數量多, 但並不算難, 因為它的多個含義互相之間聯繫是比較緊密的)。當我們説"認識一個單詞"時，僅僅表示知道該單詞的一個意思，但是其他的意思呢?所以口語拼的不是你認識的單詞數量，而是你對常用單詞認識到了什麼程度(你認識了多少個含義)。

如果A童鞋認識常用3000單詞，每個單詞掌握了1個意思;而B童鞋認識常用1000單詞，每個單詞單詞掌握了10個意思。(以big為例的話，A童鞋僅僅會用big box/table/room這個含義，而不會使用上邊其他例句中的含義)，你説A童鞋的詞彙量是B童鞋的3倍嗎?

在我看來，B童鞋的詞彙量至少是A童鞋的10倍。

(考慮到使用頻率上講, 常用1000詞>>常用3000詞, 那麼兩人實際口語中體現出的詞彙量差距10倍都不止)

所以不要單純地追求詞彙量上的勝利, 而是要追求對於常用單詞掌握多個含義。

如果，你目前的單詞量有4000，請問你掌握的單詞含義有多少呢?

　　4、小詞 vs 大詞

中國學生喜歡攀比詞彙量，尤其喜歡攀比"高大上"單詞的數量。我們的寫作老師、口語老師也往往鼓勵學生使用一些所謂的"好詞好句"。我舉個例子：有一次我聽一個口語老師給學生講課，當聊到Friends這個話題時，

學生説：“Yeah, I'm a pretty friendly guy. I get along with people well and I like making friends”。

老師點評：friendly這個詞，逼格不夠啊，如果換成I'm an amicable guy立馬提升了幾個檔次。

你讓我説什麼好呢?想必這樣的經歷大家都不少吧?

寫作我不説，但從口語來講，向上邊那樣刻意運用大詞只能讓人覺得你很裝，並不代表你口語好。從口語來講，小詞是完爆大詞的。恰當並且地道地使用小詞，才真正顯示你的口語水平。舉個例子，要表達這句話"她在故意裝作不肯合作的樣子"：

A童鞋: She's intentionaly pretending that she isn't willing to cooperate.

B童鞋: She's playing hard to get

僅僅看這兩句話，僅僅從口語來講，你覺得哪個童鞋口語更好?

那麼什麼是小詞?就是短小的詞，常用的詞，特別是介詞、連詞等虛詞。比如上邊的play, hard, to, get這些詞。因此口語拼的不是你認識了多少"高大上"的單詞，而是你對於小詞掌握到了什麼程度，所以不要單純地追求詞彙量上的勝利， 尤其不要追求大詞，因為對於口語，小詞才是王道。

你目前的單詞量有4000，請問你對於其中的小詞掌握到什麼程度了?

我在這篇文章中一共想表達4個觀點，總結如下：

1、不要跟別人比誰認識的單詞多，而是去比誰的主動詞彙量更大。

對於口語，主動詞彙才是關鍵。當你認識了一個單詞，它僅僅是變成了你的被動詞彙。要想把這個單詞變成你可以新手拈來地使用的主動詞彙，你仍然需要花時間去訓練(即我説的口語輸出訓練)。

2、不要跟別人比誰認識的.單詞多，而是去比誰認識的單詞, 短語, 搭配, 句式更多。

單詞量和詞彙量是2個不同的概念。當你認識了一個單詞，你僅僅認識了這個單詞。由這個單詞衍生的短語，搭配和句式，你仍然需要花時間去認識它們。當我們遣詞造句時，我們並不是把一個一個的單詞按照語法規則組成句子，而是把一個一個的短語, 搭配, 單詞填入到一個一個句式中去，並且調節一些細節確保語法正確。

3、不要跟別人比誰認識的單詞多，而是去比誰認識的總的單詞含義數更多。不考慮一詞多義的詞彙量是偽概念。當你認識了一個單詞的一個含義時，你僅僅認識了這個單詞的這個含義，這個單詞的其他含義，你仍然需要花時間去認識它們。

4、不要跟別人比誰認識的"高大上"單詞多。而是去比誰對於小詞的掌握更好、

對於口語，小詞才是王道。專注小詞，專注小詞的多個含義，專注小詞衍生出的眾多短語，搭配和句式，這才是口語的王道。

最後來回答那個童鞋的3個問題

　　口語只需要3000單詞嗎?

是的

但是這3000常用單詞絕大多數都是一詞多義，每個單詞又衍生出眾多的短語，搭配和句式。如果我們把一個單詞包含的每一個含義，衍生出來的每一個短語， 搭配和句式都看作一個獨立的"詞彙"(我們可以把這個稱之為一個lexical unit)，那麼口語需要的是3000單詞不假，但可能是3w詞彙(3w實在是個保守的不能再保守的估計)。

2，我的詞彙量有4000+, 為什麼感覺説不出來多少東西呢?

一方面, 你的這4000+單詞只有一個一個孤立的單詞，缺少對短語，搭配和句式的掌握，所以組句很難;另一方面，你的4000+單詞絕大部分停留在被動詞彙水平上，並未達到主動詞彙的水平。事實上，這個問題也是提升口語的最大難題。

　　3、要提升口語, 是不是應該先專門背單詞?

不應該。原因有四：

第一、如果你有高中英語基礎、甚至四級英語基礎，你口語的瓶頸根本不在單詞量上。

第二、單純背單詞的過程非常枯燥，導致你覺得提升口語是一個苦大仇深的過程而半途放棄。

第三、單純背單詞得到的單詞，常常並未達到閲讀詞彙和聽力詞彙的水平，仍需要通過閲讀和聽力去再學習(因為如果把看着中文釋義能想起英文單詞作為背會的標準，顯然它並不代表在句子裏, 能聽懂或讀懂這個單詞)。

第四、單純背單詞往往容易讓人陷入誤區。追求大詞而輕視小詞;追求單詞數量而忘記短語, 搭配和句式數量，任何單詞背會一個含義就完事而忽視常用詞的多個含義。這些對於口語提升都是致命的。