雅思寫作中常見錯誤歸納

下面是小編整理的雅思考試寫作中常見的錯誤歸納，提供給諸位2016年雅思考試的同學們，希望幫助你們在雅思考試中取得優異的成績。

　一. 不一致(disagreements)

所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數的不一致　時態不一致及代詞不一　致等.

例1. when one have money ,he can do what he want to .

(人一旦有了錢，他就能想幹什麼就幹什麼.)

剖析：one是單數第三人稱，因而本句的have應改為has ;同理，want應改為wants.本句是典型的主謂不一致.

改為：　once one has money ,he can do what he wants (to do)

　　二. 修飾語錯位(misplaced modifiers)

英語與漢語不同，同一個修飾語置於句子不同的位置，句子的含義可能引起變化.對於這一點中國學生往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解.例1. i believe i can do it well and i will better know the world outside the campus.

剖析：better位置不當，應置於句末.

　　三. 句子不完整(sentence fragments)

在口語中，交際雙方可藉助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解.可是書面語就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常發生在主句寫完以後，筆者又想加些補充説明時發生.

例1. there are many ways to know the society. for example by tv ,radio ,newspaper and so on .

剖析：本句後半部分"for example by tv ,radio ,newspaper and so on .”不是一個完整的句子，僅為一些不連貫的詞語，不能獨立成句.

改為：there are many ways to know society ,for example ,by tv ,radio ,and newspaper.

　　四. 懸垂修飾語(dangling modifiers)

所謂懸垂修飾語是指句首的短語與後面句子的`邏輯關係混亂不清.例如：at the age of ten, my grandfather died. 這句中"at the age of ten"只點出十歲時，但沒有説明” 誰”十歲時.按一般推理不可能是my grandfather, 如果我們把這個懸垂修飾語改明確一點，全句就不那麼費解了.

改為：

when i was ten, my grandfather died.

例1. to do well in college, good grades are essential.

剖析：句中不定式短語 “to do well in college” 的邏輯主語不清楚.

改為：

to do well in college, a student needs good grades.