國中閲讀理解：如何推斷作者意圖

導語：閲讀理解這一題型，通常是設A、B、C、D四個語段，採用"選擇最佳答案回答問題"和"閲讀材料判斷正誤"兩種形式 ，來考察學生的閲讀能力。究竟應該如何應對閲讀理解題呢?快和YJBYS考試網小編一起去看看吧!

首先，要把握和圍繞命題趨勢，搞好總複習。從近幾年來的情況看，會考試題中閲讀理解的內容和體裁越來越豐富。內容涉及社會文化、風俗習慣、歷史、地理、政治經濟、科學技術、醫療教育、幽默小故事等，體裁形式也是多樣的。對此， 同學們複習備考過程中，就必須做到全面練習，熟悉各種內容和體裁的不同特點，逐步掌握其有效的解題規律。

其 次，要明確閲讀理解題的考察內容和形式。概括地説，閲讀理解就是要考察學生的閲讀技能，包括理解和把握文章主題;瞭解具體的內容細節;猜測詞義技巧; 歸納篇章大意;以及分析和推斷作者想要表達的觀點、意圖和態度等。考題通常從以下五個方面來設題：

(1)文章主題和中心大意的考察。主要考察學生對文章的理解程度，包括作者的寫作目的、中心思想及段落大意等。在這種形式下，考生只有讀懂全文，才能正確完成解題。

(2)內容細節的考察。主要考察學生在快速閲讀過程中，對具體信息點的掌握程度。

(3)確定文章標題的考察。主要是 考察學 生在宏觀層面上的抽象概括能力。

(4)推論性考察。主要是考察學生根據閲讀材料中所提供的信息，推斷出未知信息的能力。要求學生把已有信息作為已知條件，從中推斷出符合因果關係變化的未知結論。

(5)猜測詞義考察。主要是考察學生的詞彙量程度。這一點主要是建立在學生的長期積累基礎上的。

再次，要熟練掌握閲讀理解的解題方法和技巧。針對不同內容和形式的考題，往往都有一些行之有效的解題方法和技巧。從考察內容的體裁上來説，故事類文章應該抓住人物、時間、地點和情節發展線索。科普類文章要以事實為中心進行思考，抓住事物的特徵、用途、相互關係等。圖表類短文常常是與我們日常生活密切聯繫的內容，主要應該從兩方面入手，一是瞭解圖表的主要內容。

二是推敲圖表中的語境或數字，找出它們之間的關聯關係和表達的含義。新聞類文章成為短文閲讀常考察的'一個重要內容。閲讀這類文章時，頭腦中一定要帶着5個"W"(who、where、what、when、why)去進行。

從考察形式上來講，應對文章主題和中心大意考題時，尋找和發現文章主題句就是關鍵。這個主題 句一般具有如下特點：

①表達的意思比較概括。②句子結構簡單，大多數時候，不採用長句、難句的形式。③段落的其他句子必定是用來解釋或發揮主題句所表達的主題思想的。④主題句的位置除個別情況下是在文中的句子，大多數情況下，主題句往往是在段首和段尾。所以，在閲讀文章時，要特別注意文章的首段、首句和末句。

在應對細節考察題時，一定要遵循忠實原文的原則。這種形式的考題常常是直觀性問題，其正確答案都可以在閲讀材料中找到相應文字來驗證。

在確定文章標題的考題中，要正確領會全文的主題，從宏觀的層面把握文章的中心思想。從而加以分析、抽象和概括，排除似是而非的干擾項，選出最佳的答案。另外，標題的特點一般是省略冠詞，be動詞或定語的人稱代詞，並且多以短評或簡單句為主。

推論性考察題一般包括事實推斷、指代推斷、邏輯推斷和對作者意圖與觀點的推斷 。常見的提 問方式有：

①The writer believes that ____.

②From this passage we can guess ____.

③The write suggests that ____.

除了一般的事實題可直接從文中找出答案外，其他諸如對條件變化、因果關係以及作者意圖等較為深層的邏輯推斷題，則必須要建立在對全文的理解基礎上，通過文章所提供的線索，加以綜合分析，才能做出正確的推斷。

詞義猜測考察 中，常見的提問方式有 ：

①In this passage the underlined wor "×" means ____.

②The under lined word "×"refers to ____.

③Here "it" means ____.猜測詞義時，可以從以下三個方面考慮：

一是根據上下文已知部分進行邏輯上的推測。

二是運用語法知識和構 詞法進行分析。三是依據常識和生活經驗做出判斷。

最後，在 備考和應考階段應當注意的幾個問題：

①要盡力擴大詞彙量，提高閲讀速度。

②要注意培養語意和詞義推測能力，把握好長句和難句。

③儘量選取不同體裁和內容的文章，熟悉各自不同的側重點，通過文章線索來分析和判斷作者的意圖和所表達的觀點。

④儘量瞭解和掌握英語國家的風俗習慣、風土人情，必須按照英語語言的表達方式來理解文章，排除我們自己語言習慣的干擾。