如何提高英語閲讀理解

閲讀能力和理解能力是靠大量的閲讀來訓練和培養的。閲讀技巧和方法是在閲讀過程中形成的。下面本站小編就如何提高英語閲讀理解做出整理，希望大家能有所收穫!

首先，在閲讀過程中，應注意克服一些不良閲讀習慣以促進閲讀速度有效提高。常見的不良閲讀習慣有：指讀、聲讀和回視。

指讀是指為了在閲讀時能集中注意力，學生常常用手指、鉛筆、尺子等指着一個個的字或放在這些字的下面閲讀。指讀減慢了閲讀速度，分散讀者的注意力，因此，閲讀中一定要克服這個毛病。聲讀一般有三種形式：出聲讀、默讀和心讀。事實證明，閲讀速度緩慢一般都是因為讀者採用了某種聲讀的方式，所以要提高閲讀速度就必須自覺地克服這種習慣。回視又叫返讀。如果我們在閲讀中多次返回重讀，既會影響速度，也會影響理解。這些錯誤的閲讀方法都會把閲讀速度減慢，直接影響到我們的思路，因此應及時加以糾正。

興趣是學習最好的老師，因此，在開始閲讀時可以選一些自己感興趣的、生詞不多、篇幅不長的文章進行閲讀。這方面文章在英語輔導報裏就有一些趣味閲讀值得推薦一下。一旦學生有了興趣，對閲讀題就不會有太多的恐懼感了。

在實際進行閲讀中學生應加強掌握的幾點基礎：

　　一、詞彙量

詞彙量偏低會制約學生閲讀速度。每年會考都會出現超出考綱的詞彙，如果考生只滿足於記住課本以內的詞彙和用法，甚至連課本上的詞彙都要大打折扣，怎麼能適應會考閲讀要求?因此，擴大常用詞彙是做好英語閲讀的必要手段。學生首先應該記住課本上的基本詞彙。其次，通過補充大量英語課外讀物，讓學生在閲讀中複習詞彙、鞏固詞彙、增加詞彙，並將補充詞彙納入考查範圍之內。學生應適當學習一些基本的構詞知識，這有助於學生快速、高效地積累詞彙，同時也為猜測生詞提供一定的參考依據，便於學生在閲讀過程中遇到生詞時能觀其形，知其意。

　　二、知識面

會考試題中的閲讀文章題材多樣，涉及政治經濟、社會文化、風俗習慣、歷史、地理、科學技術等各個方面;體裁形式豐富，包括記敍文、説明文、議論文、應用文以及新聞報道、廣告、通知、操作説明、表格等。這就需要考生在平時對各方面的知識都有所積累。所以增加一些題材廣泛的泛讀，擴大學生的知識面，讓學生多掌握一些文化背景知識，瞭解當今英語國家歷史文化、人物傳記、科技教育等方面的社會知識對提高閲讀速度是極其重要的，即便是增加非英語閲讀也有助於英語閲讀速度的提高。另外，還要鼓勵學生多讀英語報刊、雜誌。

　　三、解題技巧

　　1.找主題句獲取段落的主旨和大意

一篇文章通常都是圍繞一箇中心意思展開的，而這個中心意思往往由一個句子來概括。這個能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此，理解一個段落或一篇文章的中心意思首先要學會尋找主題句。主題句一般具有三個特點：表述的意思比較概括，相對其主句來看，這種概括性更為明顯;句子結構較簡單，多數都不採用長、難句的形式;段落中其它的句子必定是用來解釋、支撐或發展主題句所表述的主題思想。在一個段落中，大部分主題句的位置有兩種：

1)主題句在段首。

主題句在段首的情況相當普遍。一般新聞報道、説明文、議論文大

都採用先總述，後分述的敍事方法。

2)主題句在段末。用歸納法寫文章時，往往表述細節的句子在前，概述性的句子在後，並以此結尾。這種位於句末的主題句往往是對前面細節的總結、歸納或結論。

　　2.根據上下文猜測詞義

猜測詞義也是一種英語閲讀能力。任何一個實詞，只有在一定的上下文中才能表示一個確定的詞義。所謂上下文(context)，正如英語辭典所解釋的，其作用就是幫助確定上下文中的詞、短語或句子的意義。據此，我們可以儘可能地利用上下文來猜測詞義，即從已知推求未知，也就是用我們所熟悉的詞或短語來猜測我們不熟悉的詞的詞義。猜測詞義時，可以從三個方面來考慮：

1)根據上下文已知部分進行邏輯上的推理。2)運用語法知識進行語法分析。3)依靠常識和經驗做出判斷。根據上下文猜測詞義的方法有下列幾種：

1)根據定義或解釋猜測詞義。

(2)根據並列、同位關係猜測詞義。

　　3.找信息點確定細節和事實

在閲讀理解題目中，有相當一部分是考查細節和事實的題目。這類題目相對容易一些。這些題目有兩個共同特點：(1)凡屬針對特定細節的考題，其正確答案大都可以在閲讀材料中找到對應的文字部分作為驗證。這一部分可能是一個詞或短語，也可能是一個句子或相關的若干句子，但句式、用詞和表達方式不同。(2)干擾項往往是主體思想與細節混雜，正確答案細節和非正確答案的細節混雜，甚至真假混雜。因此，要做好閲讀理解中的確定細節和事實的題目，一要在文章中找出相應的信息點，二要排除干擾項。

　　4.由已知信息推斷未知信息

所謂推斷，就是根據閲讀材料中所提供的信息，推斷出未知的信息。即把有關的文字作為已知部分，從中推斷出未知部分。被推斷的有關文字可能是詞或句子，也可能是若干句子，甚至是全文。會考英語試題中的推斷題很多，包括的面也很大。其類型主要有以下幾種：

1)事實推斷：這種推斷常常針對某一個或幾個具體細節，是比較簡單的推斷。進行這種推斷，要首先在文章中找出據以推斷的有關文字，然後加以分析，尤其要悟出字裏行間的意思。

推斷題還包括以下幾個方面：

2)指代推斷：確定指代詞的含義和指代對象是閲讀理解題常見的題目。要確定指代詞所指代的'對象，關鍵在於對所在上下文的正確理解。指代名詞的指代詞，其單複數形式與被指代的詞一致，因此數的形式可作為識別指代對象第一個輔助標誌。

3)邏輯推斷：這類題目往往是要求根據文章所提供的背景、人物的表情、動作和語言來推斷出人物的態度或感覺。

4)對作者的意圖和態度的推斷：這一類考題大都要求考生就作者對論述對象持什麼樣的態度做出推斷，如作者對所陳述的觀點是贊同、反對，還是猶豫不定，對記述或描寫的人、物或事件是讚頌、同情、冷漠，還是厭惡。作者的這種思想傾向和感情色彩不一定直接表述出來，而往往隱含在字裏行間。因此，進行這種推斷時，我們既要依靠短文的主題思想作為推力的前提，又要注意作者的措辭，尤其是形容詞一類的修飾語。

　　5.化簡長句

在實際考試中，分析句子成分是學生必須掌握的應試技巧之一，長句是國中生閲讀理解的難點之一，對於這類句子要分清主次，先找出句子的主、謂、賓、定、狀、補，再找出修飾它的從句或短語等。經過分析，化整為零，化繁為簡。

當然，閲讀理解能力的提高非一日之功。紮實的語言基礎來自平時嚴格的基本功訓練和長期的知識積累。只要平時刻苦用功，打下紮實的英語知識基礎，又掌握了較科學的解題方法，閲讀理解題是會迎刃而解的。