九年级语文会考第一轮复习考试后的反思
教学反思1
九年级的成绩排名出来了,语文成绩相当差,由全县第三降到第十五名,这个成绩,我们早有心理准备,并不是真的无所谓,是种种原因造成了今天这种必然的局面。总感觉前段时间学生老师真正静下心来上课的时间不多,招生、各种考试,持续了近一个月,我们的复习进度一直远远落后,临近一模考试时我们发现还有一部分内容没复习到。我们几个老师考虑到,落实“双基”最重要,复习的慢不要紧,重要的是要复习的扎实,有实效,所以我们就在没有做好准备的情况下迎来了这次期会考试,我们并没有太在意这次考试,我认为,会考才是最公平的一次竞技,赢得会考最重要。
这周还要求写出公开课的讲课思路,那就简要说一下。我们正在复习有关记叙文的知识点,这是进入九年级以来最系统、最细致的一次关于记叙文的复习。首先明确今年我市会考说明中的要求,让学生做到心中有数;其次直击会考,由近三年的会考题总结出题规律;再复习相关知识点,归纳答题规律;最后做例题、做练习,做到举一反三。在处理习题方面,先整合考点,再把大量的阅读习题分类整理,做到一个考点配数套练习,真正让学生达到融会贯通。这是我的复习思路,自认为还算合理,这需要老师课前精心备课,不过,为了最后的胜利,我们九年级的语文老师都非常乐意!
教学反思2
九年级第1轮考试成绩出来了,我所教的九年级四班班很不理想,和同年级的其他班相比有很大地差距,并且下降了好多名次,我感觉很惭愧,整天忙忙乎乎的却没有效果,并且自认为很认真的备课、上课,能多争取一点时间就多争取一点,可是结果却如此不尽人意,这不能不引起重视,在考试之前我就发现问题很严重,学生做的`检测题乱糟糟的,错误百出,好像没有经过大脑一样,学生学习深入不下去,浮在表面上,没有形成一种有效学习的状态,对检测练习应付了事,做题时只要有需要自己动脑解决的就空着,准备着抄答案.这是学生的悲剧,老师有最大的责任,我不能做到让学生积极主动的去学习,作业检查力度不够,做和不做差不多,那谁还积极去做作业;对知识的内部联系没有进行有效地梳理,学生学习知识有点生搬硬套,应用起来不能得心应手,信手拈来;讲解抓不住重点,碟子喝糊涂一漫着来,浪费了不少精力,到了下点苦攻夫的时候了,否则,感觉对不起同学,对不起班主任,对不起领导,对不起家长,感觉自己动的心思还不够,以后还要更努力地争取好的成绩。
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