《半截蜡烛》教学片断赏析
师:时间一分一秒地过去了,半截蜡烛仍点燃着。下面故事的中心人物是谁?
生:是大儿子杰克。
师:怎样演好这一角色呢?
生:演好杰克的动作、语言。
生:还要演出他的.神情。
师:你们说得真好,知道怎样演戏了。谁来演一演?
(一生慢慢地站起来,露出紧张的样子,快速伸手端起蜡台,大步朝门口走去。)
师:有什么感受?
生:有的动作和神情演得不像。
生:他很紧张、谎忙,一下子让敌人看出了破绽。
生:他的神情引起敌人的怀疑。敌人会想,这个小男孩为什么紧张,抢了蜡烛就走,这蜡烛里难道有什么间题?
师:同学们,可见这时把杰克的神情演好,很重要。杰克是怎样的神情呢?
生:从容。
生:镇定。
生:尽管内心紧张,但不露声色。
师:谁再来演一下?
(一生上台演,把“杰克”的“从容”、“镇定”的神情表现出来。)
师:这位“杰克”如何?
生:没有露出破绽,不会引起敌人的怀疑。
师:同学们;杰克能有这么镇定自若的神情、动作、语言,你们能知道他沽起来前,心里想了些什么?
生:过不了多久,蜡烛就会烧到金属管的!妈妈已经做了努力,可是没有成功。我该怎么办,总不能坐着等……有了!
生,可恶的法西斯,又把蜡烛抢了,怎么办?跟他们吵吗?不行!妈妈说过;越是危急的关头越耍镇定,不能慌。我要装着没事一样,把蜡烛拿走。
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