浅谈如何让物理复习课充满生机及活力
如何让复习课脱离题海战术,如何让复习课充满生机与活力,如何让学生对复习课充满期待,是每一位教师面临与思考的问题。结合自己的教学实践,边教边悟,构建新一轮的物理复习课的思路,复习课不同于新课,物理复习课一般都是按章复习的,复习课的内容一般都比较多比较杂。如何帮助学生掌握每一章的基础知识、重点知识和难点知识,如何帮助学生应用所学的知识去解决生活中的实际问题,是复习课的'学习的内容。
一、 设计导学案,让好学生明确本章复习课的学习目标,知道本节课的学习任务,有方向性和目的性。
二、 让学生自己构建本节课的知识网络,使知识系统化、网络化, 从而化零为整,形成知识体系;梳理知识网络可以用知识树的形式,这样使知识的趣味性更浓一些。国中物理的全部内容分为三部分:电学、力学和声光热三部分,开始复习的时候以章的形式引导学生系统复习,让学生自己以知识树的形式构建知识网络,这部分内容是学生课下自己整理,在课下让学生绘制知识树,对已学的知识进行巩固,强化知识点的记忆效果,避免反复做无用功。知识树将相关的知识汇集在一个点上,层层递进,逐级延伸。
1.利用知识树的过程能提高学生对物理学习的主动性,调动学生的积极性,提升课堂教学效果,帮助学生主动学习,培养学生独立思考意识,是一种很好的学习方法。
2、课堂上小组交流自己绘制的知识树,互相补充,互相完善,疑难的问题可以提出来,先组内解决问题,组内解决不了的问题在班级统一展示,再由学生解答。问题由学生提出来,问题由学生解答。引导学生在课堂学习过程中先思后问。主动提出问题并解决问题,在解决问题中可以生成新的问题,培养学生的质疑能力。这样课堂是学生展示的课堂,交流的课堂,思考的课堂。最后师生合作,共同对结论作分析和评价。
三、让学生检验自己本节课的学习效果。教师准备一组少而精的习题,课堂小测验,给学生时间当堂完成,然后互评检测学习效果。这样拉近同组同学的距离,共同享受合作成功的幸福。感受学习的快乐。
在复习课中,追求真实、平实、丰实、扎实的幸福课堂生活。
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