《遇到危机要冷静》二年级上册心理健康教育教案
第十课 遇到危机要冷静
一、 教学目的:帮助学生掌握一些对待应激事件的方法,学会自我保护和一些紧急救助的方法。
二、 教学过程
(一) 导入
师:在现实生活中,常常会有些意想不到的事情发生。比如你不小心,被开水烫了;走路不小心,摔了一跤;有时外出迷路等等。遇到这些特殊情况,都需要采取自救措施和方法。今天我们学习新的`一课,题目是《遇到危机要冷静》。
(二) 学文明理
1、 教师找同学读一遍课文。
2、 引导同学讨论。
小刚在遇到楼房失火后,他是怎么做的?如果不这样做会有什么样的危险?在学生讨论的基础上,教师要结合课文讲清以下观点:
A、 遇到危机情况,不要慌张,要
国小三年级心理健康教育教案(11到15课)第十一课 不要任性
一、 教学目的:通过表演和活动,让学生看到任性的危害,帮助学生克服任性的毛病,塑造良好的个性。
二、 教学过程
(一) 导入
同学们,我们大都是独生子女,独生子女有很多优点,生活条件比较好,营养比较充足,脑子就比较聪明,知道的信息也比较多,但独生子女也有不足之处,有的同学比较娇气,比较任性,今天我们就学习新的一课,题目是《不要任性》。
(二)学文明理
(1) 让学生默读一遍课文,然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。
(2) 说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的?
(3) 议一议
师:你们知道任性是怎么形成的吗?
教师小结
(1) 家庭环境的影响,比如家长比较溺爱。
(2) 自身缺少约束,比如以自我为中心,我行我素。
(3) 还有先天的遗传因素,与气质和神经类型有关。
(4) 讨论。
师:任性是不是不能克服呢?怎样克服自己的任性呢?
教师小结同学的讨论,并提出如何克服任性:
(1) 靠集体约束
(2) 靠自我约束
(3) 靠舆论压力和帮助
(二) 活动明理
(1) 按剧情要求,找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈,找一名男同学榜眼旁白。
(2) 表演时要认真,特别是把娟娟的任性要表现出来,这样同学们才会对任性的危害有理解。
5、 讨论
师:娟娟任性有什么结果,为什么?
此题可让同学发散思维,从不同角度讲。
师:同学们为娟娟的主意真不错,如果你是娟娟,就要接受同学的建议。
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