国小一年级下册数学第六单元《整十数加减整十数》的教学设计
教学目标:
1、知识数学点:使学生进一步理解加法和减法的含义。使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。
2、能力训练点:能熟练口算100以内整十数加、减整十数。培养学生口头语言表达能力。
教学重点:
使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。
教具学具:
小棒、投影片、计算器。
教学过程:
一、铺垫孕伏
1、口算:(出示口算卡)
3+2=
7+5=
9-4=
8-2=
5+5=
3+5=
2、摆小棒计算并叙述计算方法。
2+7=
引导学生说出:2+7就是2个一加7个一,得9个一,也就是9,所以2+7=9
二、探究新知
1、设疑导入
前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法,现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗?今天我们就来学习整十数加、减整十数的计算方法。
2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中20+10。
⑴指导学生操作理解20+10的'计算方法。
⑵反馈练习
①第62页做一做第1题。
②让学生自己编几道整十数加整十数的题,并叙述计算方法,算出结果。
3、学习整十数减整十数的计算方法,教学例1中30-20。
⑴30-20=让学生自己摆小棒,讨论计算方法并算出结果。
⑵反馈练习。第48页第2题。
三、全课小结
今天同学们都学会了什么?
1、整十数加、减整十数的口算方法。
2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。
3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。
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