九年级音乐教学计划
音乐教学作为基础教育阶段素质教育不可或缺的教育内容之一,那么应该如何制定相关的教学计划呢?下面是小编分享给大家的九年级音乐教学计划,希望对大家有帮助。
一、指导思想
音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言,有着其自身的特点。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏,体现了人们在不同意境中的思想感情。如今,单一的音乐教学内容,相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。新的教学大纲也告诉我们,要引导学生用心去感受音乐的美,用心去创造属于自己的音乐空间。以往教学从教师的“教”考虑较多,以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在教师中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,激发学生的音乐兴趣、音乐潜能,培养学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。
二、学生情况分析
九年级年级的学生,有独立思考问题解决问题的能力,而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下,女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受,渴望体验美的真谛,更愿意成为美的少女。学生对音乐的兴趣非常偏重,更重于唱歌,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
三、教材分析。
教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识,和声(音程)主要通过口风琴的目定低
培养学生的.创新精神与实践能力。教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。
四、教学目标
1、通过学习,培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。
2、 通过学习,培养学生的唱歌能力,做到音高,节奏准确,咬字、吐字清楚,合唱时声部和谐,均衡,防止喊唱和用嗓过度,提高学生的完美意识,培养学生分析乐曲的能力,视唱能力及创作能力。
3、 通过学习,了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,了解国外优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的鉴赏能力。
4、歌曲欣赏时,要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式,了解常见的音乐体裁,了解中外著名音乐家及其相关作品,欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏,拓宽了学生对音乐作品的了解。
5、、在音乐知识的学习上从基础的调式、音阶、音程等学起,让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习;
五、教学措施
1、音乐课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”的过程,以培养学生的兴趣为主从而提高学生的积极主动性。
2、相互渗透,融合教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、本学期课外第二课堂,计划以训练合唱为主,培养学生的表演能力和团结协作能力。
六、教学进度
9月份: 第一单元 月亮颂
第二单元 说唱天地
10月份:第三单元 西洋乐话
第四单元:神州大地
11 月份:第五单元:环球之旅
12月份:第六单元:冬之舞
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