国小四年级下数学期末考试试卷分析
一、成绩情况:
本班学生37人,考试人数37人。本次考试成绩90分以上18人,80-89分12人,70-79分2人,60-69分1人,不及格4人,总分3016.5分,平均分81.5分,及格人数33人,及格率89.1%,优秀人数28人,优秀率76%。本次成绩比较理想,还需继续进步。
二、试卷分析:
1、填空题
主要考查了学生对基础知识的掌握情况,让学生注意数学基础知识的内在联系。本卷共设10道填空题,其中前8道题都是基础题,第6、7、8、10题的灵活性就较强。因此,大部分学生完成得较好,但第9、10小题失分较多。这两个小题是考查学生的数学思维能力和空间想象能力。
2、判断题
判断题有助于考查学生思维的批判性、缜密性。从学生的答题来看,学生在判断题、选择题所含的几点知识方面都还完成得不错。
3、选择题
学生没有出现太多的错误,正确率比较高。
4、操作题
(1)统计题
根据统计图解决问题:大部分学生都会看折线统计图,但提出用除法解决的数学问题,个别学生粗心,计算有误。
(2)此操作题对训练学生的思维能力和动手能力很有好处,正确率较高,只是个别学生漏写度数。
5、计算题
这道题得分比较高,但是也有少量学生在验算时和将乘积相加时出错,这反映了学生计算品质还有待于提高。
6、解决问题
数学来源于生活,运用于生活。学以致用的思想一直是新课标的精髓。应该说本试卷中的5道题都不难,主要体现在两步应用上。其中表现形式有图片式、文字式两种。正确率较高。其中第四题有错误,不认真审题。
三、改进措施
在教学中我们要把教材内容与学生的实际生活联系。注意把教学内容内化成学生语言,让学生明白数学语言与生活语言的'差距。加强数学语言的理解训练,在课堂上适时把学生用语言表述的变化规律加以提炼,培养学生用数学语言数学结论的能力。
针对学生计算能力相对薄弱的问题,合理安排有关计算的练习,平时有目的、有计划、有指导加强口算训练,提高学生的计算能力。抓住学生在计算小数的乘除法时的典型错误,重点进行针对性的练习,在练习、纠错中理解算法,正确计算。同时,在练习时精选习题,形式多样,把计算灵活运用与解决问题、填空、选择等题目中,避免单独计算练习的枯燥,也同时提高学生计算的灵活性。
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