幼儿园活动教学设计:《手》
活动目标:
1、引导幼儿观察自己的手,手。知道每个人都有两只手,每只手上有五个手指。会说五个手指的名称。
2、能正确运用词:两只,一双。
3、了解手的作用,知道要保护手。
活动过程:
一 开始部分
游戏:听我说,跟我做
“小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。”
二 基本部分
1、知道人有两只手,两只手的大小一样,也叫一双手。
(1)数一数你有几只手
老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手),出示字卡“两只”。
(2)知道两只手也叫一双手
小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大(教幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指)
小结:两只手一样大,所以也叫一双手,幼儿教案《手》。出示字卡“一双”。
(3)游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2、数一数,一只手上有几个手指。(从拇指开始,按次序进行,口手一致地点数,数好后再换一只手数。)
小结:每只手上有五个手指。
3、学习五个手指的名称。
比一比,五个手指长得是不是一样长。(让幼儿自由讲)
找出你最长的手指,并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指。”
老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”(让幼儿也伸出大、小拇指。)
老师请幼儿伸出一个手指点东西(幼儿伸出食指),老师介绍:“点东西的.手指叫食指。
老师介绍:“还有一个手指没有名字,我们叫它无名指。”
以游戏形式小结:请幼儿捏住中指,翘起大拇指,伸出食指、小指和无名指,等。
休息:大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。
4 、手的作用。
大家都有一双手,那么手有什么作用呢?有一首歌是这样唱的“我有一双小小手,一只左来一只右,小小手小小手,一共十个手指头。有了一双小小手,能洗脸来漱口,会穿衣,会梳头,自己事情自己做。”歌中说,手能洗脸能漱口,会穿衣,会梳头。手还能做什么呢?(引导幼儿从多方面讲述手的作用。)
5、保护手。
手的本领很大,能为我们做许多事,假如我们没有了手,会很不方便。所以我们要注意保护手。不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天还要擦护手霜。
三 结束部分
欣赏手指游戏 《十个朋友出来走》
一个小朋友呀,出来走走走,碰到大石头呀,跌个大跟头……
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