四年级第七册 《练习五》教学设计
【教学目的】
1、认真读这篇童话故事,能按要求完成文后作业;
2、懂得生活中处处有语文,学会谦让,不要骄傲自满。
3、读读背背成语和两句名言,初步了解这些成语和名言的意思;
4、练习在课外收集自己喜欢的名言。
5、能根据具体情况,帮助同学出出主意,解决生活中的实际困难;
6、懂得人多智慧多的道理,培养助人为乐的优良品质;
7、通过口语交际训练,培养良好的思维习惯和口语表达能力。
【教学重点】
能根据短文内容把故事补充完整、读读背背八个成语和两句名言
【教学时间】四课时
第一教时
一、明确题意,完成作业
1、自由读题,明确要求。
2、投影出示:
(1)题目《争功》是什么意思?你从文中看出是哪些人在争功吗?
(2)假如你是小主人,你会对它们说些什么?
(3)你认为文中画线的部分能用什么成语来替换?换上之后读一读。
3、组织讨论:学了这篇短文,你有什么想法?
二、总结谈话
1、生活中处处有学问,处处有故事,你能把我们生活中的一些事情编写成小故事吗?一定要注意说明了什么道理哟!
2、小组内交流讨论。
3、自由说写,可在自己的日记本上完成。
第 二 课 时
一、明确学习目标
二、教学读读背背
1.复习。
背诵学过的成语。
2.指导。
(1)学生自由地读,要求读准每个字的字音。
(2)指名一学生读,及时正音,集体齐读。
(3)教师范读。(让学生边听边体会每排两条成语之间有什么关系。)
(4)学生分组讨论每条成语的大概意思。可。
(5)学生说说这些成语的意思。以下词义供参考:
学富五车:形容读书多,学问渊博。
满腹经纶:一肚子学问和才能,形容人饱学而有理大事的才能。
学贯中西:有关中西方的学问都通晓。形容人学问渊博。
博古通今:对古代的'事知道很多,又通晓现代的事情。
功成名就:功业建立了名声也就有了。
著作等身:著述之多,等于身体一样高。形容著作极富。
温文尔雅:态度温和,举止文雅端庄。
文质彬彬:形容人举止文雅,态度端庄,从容。
3.练习。
(1)自由地读,边读边思考,如何记忆。
(2)同座位的同学互相练背,交流记忆方法。
4.反馈。
(1)指名试背,说说记忆的经验。
(2)集体背诵。
第三教时
三、教学第六题
1.审题。
(1)指名读练习要求。
(2)让学生说说该项练习的要求是什么。
2.指导。
(1)让学生自读两句名言,不认识的字。要求读准字音,读通顺。
(2)指名试读,正音。
(3)邻近同学讨论两句名言的含意。
(4)交流讨论结果
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