帮助国小生学习英语的方法
我县自2004年秋季开始,县城国小和部分乡镇国小开设了英语课程。由于这门课程在国小中的主次地位不分明,部分家长认为是副科,学不学无所谓,大部分老师都认为国小生应该以语文、数学为主,英语不应该占用学生太多的时间,导致部分学生学习英语没有主动性和积极性。升入中学以后,学生学习英语的兴趣和信心就会因为基础差而丧失,最后干脆破罐子破摔,放弃这门课程,因此,现在的中学生当中,语文数学都能得到高分,英语却不及格,这种学生往往会因为英语成绩差而导致总分落后,从而影响升学。如何帮助学生学生英语呢?
1.人本主义教育不容忽视。
在教学过程中,教师应以学生为本,让每一名学生平等、轻松地获取知识。教师要鼓励每一名学生积极参与教学,当学生的思维擦出创造性的火花时,教师应给予他充分的肯定和赞赏,激发学生的学习热情。当学生出现思考障碍或表现不佳时,教师莫挫伤他们的自尊心,应因势利导,哪怕是一个微笑鼓励的对视,或是一个轻柔爱抚的动作。要让他们有更多的自信,让课堂充满人本主义气息。
2.帮助学生找回英语学习的兴趣。
众所周知,在学习过程中“兴趣就是最好的'老师。”作为英语教师,首先应该去激发学生的学习兴趣。帮助后进生学好英语是令很多老师头疼的事情。学好英语需要持之以恒的毅力,而后进生缺乏的就是这种锲而不舍的精神,如果只是从正面向他们大谈学好英语的诸多好处,恐怕收效甚微,如果把这些学生在其他方面的兴趣迁移到学英语中来,则可事半功倍。例如,现在很多青少年都对《哈利·波特》这部电影着迷,教师可以在学生看中文版之前,放映一部全英文版的《哈利·波特》,那些只听得懂几句很简单的日常对话,或简单的几个单词的学生此时定会觉得惋惜,从而暗下决心要学好英语。另外,还可以从其他方面入手调动学生的兴趣,例如教他们唱一些很好听的英文歌曲,让他们参加表演一些英语情景剧,放一些备受世界儿童喜爱的迪士尼公司出产的卡通片等,经过几年时间的尝试,我发现这些方法都十分可行且收效甚好。
3.多使用积极评价和正面评价。
教师要学会理解、欣赏和鼓励后进生,尽量避免对他们作出负面评价,不要吝啬夸奖和鼓励,更不要对后进生流露出鄙视和失望等神情,相反,教师应找出各种理由夸赞他们,这对于巩固坚定其信心起着至关重要的作用。另外,自我评价可以让学生学会反思和分析自己的不足,对学生认识自我和重建自信很有帮助。教师应鼓励学生多纵向比较,少横向比较,让学生看到自己的进步,体验成功的快乐。
总之,帮助国小阶段后进生重新树立学好英语的信心有很多可行之道,只要教师能充分利用有利条件,注意方法,因势利导,后进生也可以成为优等生,丑小鸭也能变成美丽的白天鹅。
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