教师个性化发展的心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编收集整理的教师个性化发展的心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
时代在呼唤个性,我们丰富多彩的社会是由众多个性化事物来构建,在新课程改革中,培养学生个性,发展学生个性是其主要理念,作为独特生命个体的教育者,教师的个性应是学生可持续发展的根本,发展学生个性必须要有个性化的教师,作为一名教师,我们应该如何做一名个性化教师,如何让自己的个性影响学生,造就一批个性化的学生,我们需要不断地探索。
一、做一个有思想的人
陶行知先生把人分为三种人,一是没有思想的人。即人云亦云的人,这种人没有什么自己的判断,就像和尚念经一样;二是只有别人思想的人,他的头脑被别人的东西所充斥,只会生搬硬套,不会独立思考,他们是别人思想的附庸,不会有太多自己的想法;三是有思想的人,他们接纳别人的思想,并能融入自己的思考,生成自己的独特的思想。作为我们教育工作者,这种思想,是教育教学理论和自己教学实践结合的产物,是融外物于内化的个体特色。我们现代教师就在要在拥有现代教育理论基础上,结合具体的教育现实不断涌现自己的新想法、新思考,在教育教学实践中,勇于探索,敢于尝试,不断吸取别人的经验,转化为教育资源,形成自己鲜明的个性,做一个个性化教师。
二、做一个会学习、勤反思的人。
要成为一名现代个性化教师,不断学习是十分必要的,学习过程应分读书、反思、交流等系列过程。只读书,不进行反思与交流那只能是死读书,读死书。不断反思也将为自己成为个性化教师提供了丰富的个性案例,为促进教师专业化成长提供了第一块实验基地及第一手实验材料。
三、自己的教学自我设计,做一个有设计意识的人
教师的日常工作在于课堂,课堂教学是教师工作的主阵地,我们提倡要做一个有设计意识的人,我们并不是说教师没有自己的教学设计,而是说自己的教学设计不附合自己的个性特征,更多的是依葫芦画瓢,按参与教案进行教学,或是模仿优秀教师进行教学,教学是为教而教,没有设计出发挥教师自己个性资源的教学设计。我们必须以自身为基础来吸取消化别人的先进经验,围绕自己的个性特征来设计出能充分发挥自己个性的教学设计,才能最大限度的迸发出自己的教育教学能量。我们只有吸取优秀教师的优秀经验,不断的去调整自己的`教学设计,有意识设计出比较新颖的教学情境,让每个教学环节融入自己的个性特征,这样的教学设计才最为真实,才最能够发挥它的价值。
四、自己风格自我形成,做一个有教学风格的人。
自己的教学风格,是区别于别人的教学思想教学设计和教学过程的一种综合特征。一位个性化教师,其教学也必然具有个性化。教学过程中,我们要找准个性的突破口,让个性在教育教学中变成真正的特色和优势。有的教师语言有特色,妙语连珠,充分调动学生的积极性,我们就说这位教师有自己的教学风格;有些教师在教学中把知识融入生活情境之中,并且长此以往,收到较好的效果,我们就说这位教师形成了自己的风格,风格是一种境界,风格是一种特色,是一个教师自己独特个性与教学现实长期实践的结果。
彰显富有个性的、充满个人独特魅力的课堂,是时代的呼唤,更是教育的需要。教育面对的是一个个独特的学生,而学生面对的,也应该是一个个独特的老师。学生在走向个性化的同时,教师也应成为个性化的自己,这样,才能有教育的真正美丽与精彩。
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