2017年益智游戏教案
角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动,游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。下面是小编整理的益智游戏排行榜,欢迎大家参考!
《我来找、我来看、我来玩》教案〔活动目标〕
1、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。
2、在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。
〔活动准备〕
1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。
2、各类游戏操作纸若干。
〔活动过程〕
1、教师简单的向幼儿介绍各组游戏,激发孩子玩游戏的兴趣。
2、幼儿自选小组游戏。
(1)找图形――找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。
(2)连线――把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。
(3)数数――认真观察,数数图中物体的个数或自由摆小方块数。
(4)走迷宫――提供各种迷宫图,通过观察让幼儿独自或结伴玩。
(5)涂色――让幼儿仔细观察后,用涂色的方法呈现动物形象。
(6)大寻找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼儿自由选择游戏,教师参与到游戏中或与幼儿共同游戏。
4、游戏结束时可让孩子自己展示作品互相欣赏。
益智区游戏教案区域活动总目标:
1、通过自主区域活动,提高动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意参与区域活动,学会分享与合作,提高区域规则意识。
重点指导区域:数学区
区域分目标:
1、在找一找、摆一摆、拼一拼、分一分中,学会简单的`分类和排序。
2、乐意参与数学操作活动,遇到困难时不轻易放弃,能尝试解决。
活动准备:
经验准备:已经知道了基本的进区规则,能排队取放进区卡;能正确取放材料;已经尝试过2个人一组进行游戏。
数学区:扑克牌、找相同、排序、瓶盖游戏、一一对应、交通工具排序、摆一摆、数字配对、抛色子等。
活动过程:
一、谈话导入
1、师:现在又是我们玩区域的时间啦,上次我们玩的时候老师发现一些小朋友卡插在建构区,人在益智区游戏,喜欢跑来跑去,这样可不好,有些小朋友一边游戏一边讲话,特别吵闹。我们在游戏区域的时候你可以跟旁边小朋友轻轻地讨论,不能影响别人。你的卡插在什么区域,就在那个区域玩,不能走来走去。另外,我们区域结束后,请你按材料的编号放回原来的位置。
2、介绍新增设的区域材料:
(1)这是益智区的找相同材料,(教师出示示范图)我们可以按照上面指示的图片找一找相同的图案。另外我们还可以按照示范图进行排序。
(2)这是分类的游戏,第一栏是动物的,你找到小动物的图片放在第一栏小兔的后面,接下来还有水果、蔬菜、服装等,待会请你去找一找。
二、幼儿自主选择活动;
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。教师指导幼儿排队取放学号进区牌,注意区域游戏的常规。
2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。
三、师生交流共享:
1、引导幼儿共同收拾各区域的材料。
2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。
3、表达区域游戏中表现好的幼儿,予以肯定,增强幼儿的自信心及成功感。
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