第二学期六年级社会教学小结
本学期,我担任六年级三个班社会教学工作,开学初就认真制定了教学计划,在每周的教学中认真备课。精心组织学生围绕社会课本展开讨论与学习,给他们一个广阔无限的自由空间,以社会课文为基础,走入社会,了解世界,现将本学期工作总结如下:
一 根据教材的内容,在教学目标的把握上突出对学生适应社会生活的情感和能力的培养。
我在社会课教学中,特别注重根据教学内容对学生情感和能力的培养。一个人如果缺乏对社会的适当的情感态度和相应的社会生活能力,即使有比较多的'知识,也不可能在社会上很好地生活,不可能对社会作出较大的贡献。所以我认为情感和能力比知识更重要。欢迎访问新芽教育,本站资源永远免费提供
二、根据教材内容,教学设计要密切联系学生的社会生活实际。
社会课教材的内容包括社会生活、法律、历史、地理等很多的社会常识和生活常识,这些内容对学生知识的增长、情感态度的培养、能力的发展都起着积极的作用。但是,由于学生毕竟生活在现实社会中,更需要了解现实社会。所以我在教学设计时,特别注意联系学生的社会生活实际,联系学生在社会生活中碰到的实际问题。能使学生更好地学到现实社会的知识,培养对现实社会的情感,增强在现实社会中的生活能力。
三、根据教材内容,在教学方法采用上,促使学生积极主动的学习。
学贵有疑,疑则激思,思则有进。教师首先要为学生创设和谐民主、友好平等的师生关系及课堂范围,鼓励学生敢于质疑,然后在引导他们善于质疑。我根据教材内容,选择合适的教学方法,组织社会课的学习。我在这个模式的基础上,根据社会学科的特点,探索出了社会课“创设情景 导入新课——指导自学 揭示目标——深入引导 解决疑难——课堂总结 梳理升华——参与实践 形成能力”这个基本模式,并取得了较好的效果。模式以学生自学课文、小组讨论,全班交流为主要学习方式。充分发挥了学生的主体性,培养了学生的自主学习能力和小组合作的精神,符合素质教育要求。
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