关于倍数的内容

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《约数和倍数的意义》反思

《约数和倍数的意义》反思1参与是个体投身认识与实践活动的过程和基本形式。学生主体参与教学是其在教学中主体地位最基本的表现形式，因而具有非常重要的价值。新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与教学是课程...
2017年五年级数学《因数与倍数》检测题

导读：什么是因数以及倍数呢?下面是应届毕业生小编为大家搜集整理出来的有关于2017年五年级数学《因数与倍数》检测题，想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!一、判断题()1、任何自然数，它的最大因数和最小...
五年级下册数学第二单元《因数与倍数》练习题

导读：很多五年级的学生都说数学成绩一直上不去，下面是小编给国小生们这里的一些因数与倍数练习题，希望对你有用！一、直接写出得数(24分)0.25×40=12.4-2.8=3.6+2.8=125×8.8=48÷0.8=0.56+0.65=56×0.01=17.3×8+17.3×2=...
约数与倍数的奥数题

已知x、y为正整数，且满足xy-(x+y)=2p+q，其中p、q分别是x与y的最大公约数和最小公倍数，求所有这样的`数对(x，y)(x≥y)考点：约数与倍数.分析：此题需分类讨论，①当x是y的倍数时，设x=ky(k是正整数).解方程k(y-2)=3;②当x不是y的倍...
《因数与倍数》教案设计

教学内容教材第17页、18页内容。教学目标知识目标1．使学生初步掌握2、5的倍数的特征。2．使学生知道奇数、偶数的概念。能力目标1．会判断一个数是否能被2、5整除。2．会判断奇数、偶数。3．培养类推能力及主动获取知识的能力...
国小因数和倍数教学反思

范文一《因数和倍数》是一节数学概念课，在以往的教材中，都是通过除法算式来引出整除的概念，而现在的人教版教材中没有用数学语言给整除下定义，而是利用一个简单的实物图(2行飞机，每行6架)引出一个乘法算式2×6=12，通过...
关于《因数和倍数》公开课教案

教学目标：1、理解质数和合数的概念，并能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。2、培养同学自主探索、独立考虑、合作交流的能力。3、培养同学敢于探索科学之谜的精神，充沛展示数学自身的魅力。教学...
关于因数与倍数的数学知识点

因数与倍数具体内容重点知识学生的实际学习困难因数和倍数1.因数和倍数的意义：如果ab=c(a、b、c都不为0的整数)，那么a、b就是c的因数，c就是a、b的倍数。2.数与倍数的关系：因数和倍数是两个不同的该概念，但又是一对相互依存...
《倍数与因数》教学纪实

教学流程：一、联系实际，创设情境师：淘气和他的哥哥去参加一个经验交流会，他的哥哥在自我介绍时说：“我叫淘淘，我是哥哥。”台下的许多家长不高兴，有人嘟囔着：“你是谁的哥哥呀?”师：淘气又接着自我介绍：“我叫淘气。我是弟弟。...
关于约数与倍数的国中奥数知识点

(1)公约数和最大公约数几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数;其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。例如：4是12和16的最大公约数，可记做：(12，16)=4(2)公倍数和最小公倍数几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数;其中...
《因数与倍数》五年级数学教学反思

本单元的重点是让学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，以及它们之间的联系和区别。还要掌握2、5、3的倍数的特征。这一单元的内容与原来教材比较有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，再在此基础上认识因数倍数，...
国小四年级数学《倍数和因数》教案模板

本单元安排在学生已经掌握了许多自然数的知识之后，系统地教学分数的意义和性质之前，可以使学生进一步丰富自然数的知识，了解自然数之间存在的倍数与因数关系，体会自然数都有因数，而且不同自然数的因数个数是不同的。这些内...
《求一个数的倍数应用题》教案

教学目标：1．初步学会解答．2．培养学生动脑、动手、动口能力．教学重点：加深求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少数量关系的认识．教学难点：明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少．教具学具准备：口算卡片、...
国小数学求倍数应用题导学案

教学目标1．初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题．2．培养学生动脑、动手、动口能力．教学重点加深“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”数量关系的认识．教学难点明确求一个数的几倍是多少的问题，就是...
五年级数学上册因数与倍数测试卷

一、填空1、个位上是()或()的数，是5的倍数。2、既是2的倍数又是5的倍数的数的特征个位是()。3、在15、18、25、30、19中，2的倍数有()，5的倍数有()，4、3的倍数有()，既是2、5又是3的倍数有()。5、奇数与偶数的和是()数;奇数...
国小四年级下册数学《倍数的特征》教案

导语：老师在教育课堂中，很多时候只是起一个引导作用，主体还是学生自己。下面是国小四年级下册《倍数的特征》的教案。【教材分析】本节教材内容在本模块的教学中起了一个承上启下的作用。是前面因数倍数意义的进一步深化...
五年级下《约数和倍数意义》说课稿

作为一名人民教师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编帮大家整理的五年级下《约数和倍数意义》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一...
国小四年级倍数应用题

导语：一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。下面小编给大家分享关于国小四年级倍数应用题大全，欢迎大家阅读！四年级上数学倍数应用题1.两数之和为616，其中一个数的最后一位数字是0，如果把0去掉，就与另...
数学五年级因数倍数的知识点归纳

数的世界【知识点】：1、认识自然数和整数，联系乘法认识倍数与因数。像0，1，2，3，4，5，6，…这样的数是自然数。像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。2、我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。3、倍数与因数是相互依存的关系，要说清...
关于奥数题约数倍数问题及答案

约数倍数：(高等难度)若a,b,c是三个互不相等的大于0的自然数，且a+b+c=1155，则它们的最大公约数的最大值为()，最小公倍数的最小值为()，最小公倍数的最大值为()约数倍数答案：解答：165、660、570650851)由于a+b+c=1155，而1155=3×...
三年级上册数学倍数的认识教案模板

作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的三年级上册数学倍数的认识教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。三年级上册数学倍...
五年级数学下册因数与倍数的复习资料

1、因数和倍数：如果整数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。2、一个数的因数的求法：一个数的因数的个数是有限的，最小的'是1，最大的是它本身，方法是成对地按顺序找。3、一个数的倍数的求法：一个数的倍数的个数是无限...
四年级数学《3的倍数的特征》教案怎么写

一、引入新课，激发兴趣。出示一组数：5、6、14、18、25、27、36、41、90提问：谁能判断出哪些是3的倍数？指名回答后再出示：1540、2856、3075提问：谁能很快判断出哪些是3的倍数？师：我能很快判断出这些数中2856和3075都是3的倍数...
关于五年级数学下册知识点因数和倍数

1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。找因数的方法：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的...
《约数和倍数的意义》的教学反思

《约数和倍数的意义》的教学反思1、让学生大胆地、自由地想、说、做。语言是思维的外壳。天真烂漫的孩子是怎么想的，只有通过他们的说才能反映出来。为此，在进行整除意义的教学时，首先让学生独立研究（即自主探究），通过自己...