卫生资格营养与健康专项练习题
11、学校健康教育中的同伴教育的生理基础是
A、青春期性发育过程 B、羊群现象 C、自我同一性的'发展
D、自发性集合倾向 E、独立意识的发展
12、青春期是 开始表现的关键期,在青春期及时接受治疗将收到明显效果。
A、精神性成瘾行为 B、不良型行为 C、青春期强迫状态
D、口吃 E、性心理障碍
13、 是车祸、溺水、中毒等意外事故的主要受害人群
A、儿童 B、青少年 C、成年人
D、中老年 E、成年男性
14、 三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段。
A、社会-学校-父母 B、社区-学校-父母 C、社区-学校-家庭
D、社会-学校-家庭 E、社区-教师-父母
15、心理健康教育着重于预防学生中出现的各种心理、情绪和行为问题,促进心理健康,顺利完成学业,重点应放在 ,这一时期是学生心理发展的敏感期或转折期。
A、青春期 B、初入学儿童 C、学业衔接阶段
D、有心理行为问题的学生 E、初高中阶段
16、患儿男性,10岁,国小四年级学生,主要因不自主挤眼、张嘴叫喊等两年而就诊。患儿两年前无明显原因出现挤眼、耸鼻张嘴,开始症状间断出现,一年半前症状日益频繁,持续存在,并又出现耸肩、上肢突然抽动等。近一年,除上述症状外,患儿又出现频繁清咽或突然叫喊,走路时又会突然下蹲,影响上学。患儿对上述症状感到苦恼,但无法控制。该患儿考虑是
A、儿童强迫症 B、儿童多动症 C、抽动障碍
D、癔症 E、品行障碍
17、患儿男性,12岁,国小五年级学生,主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动,常常坐不住,不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后,老师经常反映患儿上课坐不住,小动作多,注意力不集中,常东张西望。写作业也常边写边玩。需有他人催促才能完成,而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四,话多,爱插话或接话茬,情绪不稳定,常因一点小事而发脾气,学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是
A、正常儿童 B、精神发育迟滞 C、儿童多动症
D、抽动障碍 E、学习困难
18、患儿,女性,7岁,国小二年级学生,因不愿与母分离一月而就诊。一月前,患儿父母因家务事而发生争执,母一气之下回外祖母家住了一周。此后,患儿总担心母亲会离开自己,不愿去上学,也不愿让母亲去上班。反复劝解去了学校,上课也不安心,中午必给母亲打电话。晚上回到家,只要母亲还未到家,就坐立不安,生怕母亲不会回来,因此哭泣。母多次保证,仍总不放心,害怕母亲欺骗自己。该患儿考虑是
A、儿童恐惧症 B、儿童社交恐惧症 C、正常儿童
D、儿童焦虑障碍 E、儿童癔症
19、患儿,女性,12岁,国中二年级学生,因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后,学习成绩一直不理想,常把“b”和“d”“q”和“p”分不开,但是该儿童学习一直努力,成绩尚能排列到班级的中下水平,升入国中后,学习努力吃力,数学尤其不好,连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患者儿上可不听课,注意力不集中。情绪低落,有厌学情绪。经查智商为87,无视听障碍。该患儿考虑是
A正常儿童 B精神发育迟滞 C儿童多动症
D品行障碍 E学习困难
20、_______具有即时性、便利性和匿名性等优点,对那些因心理抵抗、焦虑感和羞耻感强烈的 同学能方便地提供帮助
A面谈式咨询 B团体咨询 C电话咨询
D信函咨询 E专栏咨询
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