《音的高低》國小音樂教案
教材:人音版第二冊
教學設想:
“音的高低”是國小音樂第二冊第五課“跳起舞”中的一個教學內容。本課通過“學一學”、“敲一敲”、“唱一唱”“跳一跳”四個教學環節,使學生在嘗試探索中發揮自主學習精神,初步瞭解音的高低變化。教學中注重培養學生對音樂的喜愛,激發他們的探究、創造能力。
教學目標:
引導學生在學習活動中,大膽嘗試、探究,通過多種方式初步瞭解音的高低變化。
教學過程:
一、聽一聽,學一學
播放生活中的各種聲音。如:汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等,請學生説一説是什麼聲音。
出示圖片,請學生模仿它們的聲音,討論一下誰的音高,誰的音低,相互交流。
提問:在我們的生活中有那麼多奇妙的聲音,你能説説還有哪些高低不同的聲音?請你模仿給大家聽。
高音低音
例:拍手――――跺腳
雨聲――――雷聲
貓叫――――虎叫
馬蹄聲―――象的腳步聲
高跟鞋聲――平底鞋聲
老爺爺説話――小朋友説話
活動延伸:鼓勵學生回家後繼續尋找生活中高低不同的.聲音,和家人朋友一起討論
(從自然界的聲音入手,激發學生的學習興趣,引導學生自主參與體驗,使學生對音有了一個基本的高低概念,為後面的教學打下良好的基礎。)
二、唱一唱
出示兩隻貓的圖片,一隻小貓,一隻老貓。説説他們的叫聲有什麼不同的。
學讀兒歌《兩隻貓》。
學唱歌曲《兩隻貓》。
附:歌詞
有隻老花貓,喵嗚喵嗚叫。
有隻小花貓,喵嗚喵嗚叫。
喵嗚喵嗚叫,喵嗚喵嗚叫。
喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了,
喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了。
分組扮演兩隻貓表演動作、形象。
(歌曲中老貓叫為43432―,小貓叫為17176―,由自然界中的聲音過渡到音樂中的高低音,兩者有機結合起來,使學生通過演唱和表演投入到音樂中來。)
三、敲一敲
教師在桌子上放上七隻透明的玻璃杯,杯子裏分別倒入不同容量的水(敲擊時可以發出不同音高的音),準備一根筷子,告訴學生音樂可以在這七個杯子裏找,今天我們來找音樂。
請個別學生用筷子敲擊杯子,聽一聽音高不同的七個音。小組討論:給這些音起名字。告訴學生七個音的唱名,在琴上彈一遍音階,從低到高唱一唱。鼓勵學生自己來創造音樂,用筷子按不同的順序敲擊杯子,變換不同的旋律。
評獎激勵:比一比誰的創作最優美,評出小小作曲家。教師作記錄,全體學生來唱一唱。
四、跳一跳
教師在琴的高、中、低三個音區彈奏兒歌《秋天來到了》,要求學生用不同位置的體態動作模仿樹葉飄動,表示自己聽到的是哪個音區的音樂。
1、集體聽辨模仿
2、個別學生聽辨模仿
3、隨音樂“飄”出教室
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