情緒娃娃大班教案
在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的情緒娃娃大班教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、喜歡參加舞蹈創編活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
2、能根據不同的音樂性質創造性的用肢體語言將自己的情緒進行表現。
3、懂得獲得開心的方法,讓自己經常保持心情舒暢。
活動準備:情緒娃娃的臉譜兩個、不同性質的音樂若干、錄音機
活動過程:
一、幼兒隨着音樂做各種情緒的鬼臉進入活動室。
“你們會做鬼臉嗎?那我們一起來試試,看誰的`鬼臉做的最好笑!”
二、表演兩種情緒並引導幼兒給情緒配上合適的音樂。
“你們看這個情緒娃娃叫什麼名字呀?(開心娃娃)你能來表演表演它嗎?那這種呢?(傷心娃娃)你們還會表演其他哪些情緒呢?”
“來點音樂你們一定表演得更棒,那這些情緒娃娃你覺得應該給他們配上一些什麼音樂呢?那我們跟着音樂的變化再來表演表演!”
三、幼兒欣賞舞蹈表演並進行模仿、創編。
1、幼兒觀看錶演並對錶演進行分析、評價。
“你們都表演得很棒,今天金老師請來了一位情緒表演的高手,你們可要看仔細了,他是用什麼辦法表演情緒的?他表演的是哪種情緒?你是怎麼看出來的?”(開心)
2、引導幼兒進行模仿。
“開心的情緒他用了些什麼動作呀?誰願意來模仿一下叔叔的動作呀?”
3、鼓勵幼兒進行創編。
“你們在高興的時候還會做哪些動作?每個人高興時的表現應該是不一樣的哦,那我們一起跟着音樂試試看吧!”
叔叔白:你們都表演都比我好了,現在我的情緒變了,你們看看我怎麼樣了?你們是怎麼看出來的。(傷心)
4、幼兒跟隨音樂的變化進行舞蹈創編。
“原來舞蹈的本領那麼大,能看出一個人高興還是難過,除了開心和傷心以外,我們剛剛還表演了很多種人的情緒呢,那現在我們就來根據不同的音樂進行表演,看看你們從音樂中感受到的情緒有什麼不一樣!”
四、通過討論讓幼兒懂得保持開心的技能和方法。
“小朋友剛剛都將自己的情緒用舞蹈的形式表現了出來,那金老師想問問你們,你們覺得開心和傷心這兩種情緒哪種好呢?那我們要怎麼樣才能開心呢?”
“那如果你不開心了可以怎麼辦呢?”
五、在舞蹈中快樂地結束活動。
“小朋友們都希望開開心心的,那我們就一起用自己的舞蹈來告訴所有的人我們是開心的,好嗎?”
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