《過新年》音樂教案
導語:為了迎接新年的到來,小編收集了《過新年》的國小音樂教案,以供有需要的同學們使用,想看更多新年教案請關注應屆畢業生考試網!
教學目標:
1、指導學生用輕鬆愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。
2、認識鈴鼓,掌握其演奏方法,並會使用其為歌曲伴奏;進行創編練習,培養學生的創新能力及自主學習的能力。
教材分析:
《過新年》是一首英國兒童歌曲,2/4拍,F大調,是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢,表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。
教學重點:
一、學習用輕鬆愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。
二、培養學生創造性地表現歌曲。
教學難點:
掌握歌曲節奏,用各種方式為歌曲伴奏。
教具準備:
手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。
教學過程:
一、組織教學。
1、師生用歌聲互相問好!
2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師説,一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發言,比實驗國小(其它學校)的同學都要好,是不是?
生:是!(大聲地説)
小兔子(一隻木偶由老師操縱):是誰在説大話呀?
師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來看看,要和朋口中小(實驗國小)的同學比一比,比什麼呢?
小兔子:嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活(悄悄地説)。你們學過了《火車開啦》這首歌,我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的遊戲吧!你們想想可用什麼動作來表現開火車?(個別提問3-4人)火車頭呢,可用什麼動作?(個別提問2-3人)
3、選擇2種開火車的方式進行遊戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,後門開進,還沒輪到走的同學原地做動作。)
二、節奏練習。
1、師:和小朋友們一起開火車開快樂,小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎麼説的。
小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖
師:誰願意和小兔子交朋友的請你也這樣説, 比如老師這樣説:我是 老 師│我是 老師│我們 大 家│做朋 友-‖。
2、師引導學生按小兔子説話的節奏創編語言。
3、學生讀節奏3/4×× ×× │×× ××│×× ×× │×× ×-‖(師啟發學生這是三拍子的節奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。
三、歌曲教學。
1、導入:小兔子:真好聽,真好聽,同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎?為什麼?過新年好不好?今天,我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。
2、學生安靜地聽錄音範唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學生可跟着老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動)。
3、把高興的心情唱出,學生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。
4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節奏)。(師:我們用剛才説話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。)
5、採用跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環節)
6、學生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的`地方,對聲音提出要求。(可通過教師生動的範唱讓學生體會帶感情的演唱,儘量減少語言上的説教。)
7、引導學生用高興的心情演唱歌曲(我們過年的時候都很高興,所以唱這首歌時應該怎麼唱?)。
四、創作練習:
1、在節日裏,大家都很愉快,你們還知道哪些節日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌?比如説“六一兒童節”我是這樣唱的:……
2、學生分小組討論唱何節日,怎麼唱?
3、請個別小組演唱。
4、師:在快樂的節日裏可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什麼?
認識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學生自己説説如何演奏)。
5、還可用什麼打擊樂器為歌曲伴奏?
6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)
7、各小組示範本組創作結果。
8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。
9、小兔子:這麼好聽的聲音我要錄下來帶給實驗國小的同學聽聽!
10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。
11、放給小朋友們聽一聽。
12、歌表演。(機動練習)
四、課堂小結。
這節課,我覺得小朋友表現得真好。你今天學會了什麼?我們學會了《過新年》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去後可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過得快樂嗎?我們一起和小兔子説聲再見,開着火車家吧!(全班分4列火車做律動出教室)
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