四年級第七冊 《練習五》教學設計
【教學目的】
1、認真讀這篇童話故事,能按要求完成文後作業;
2、懂得生活中處處有語文,學會謙讓,不要驕傲自滿。
3、讀讀背背成語和兩句名言,初步瞭解這些成語和名言的意思;
4、練習在課外收集自己喜歡的名言。
5、能根據具體情況,幫助同學出出主意,解決生活中的實際困難;
6、懂得人多智慧多的道理,培養助人為樂的優良品質;
7、通過口語交際訓練,培養良好的思維習慣和口語表達能力。
【教學重點】
能根據短文內容把故事補充完整、讀讀背背八個成語和兩句名言
【教學時間】四課時
第一教時
一、明確題意,完成作業
1、自由讀題,明確要求。
2、投影出示:
(1)題目《爭功》是什麼意思?你從文中看出是哪些人在爭功嗎?
(2)假如你是小主人,你會對它們説些什麼?
(3)你認為文中畫線的部分能用什麼成語來替換?換上之後讀一讀。
3、組織討論:學了這篇短文,你有什麼想法?
二、總結談話
1、生活中處處有學問,處處有故事,你能把我們生活中的一些事情編寫成小故事嗎?一定要注意説明了什麼道理喲!
2、小組內交流討論。
3、自由説寫,可在自己的日記本上完成。
第 二 課 時
一、明確學習目標
二、教學讀讀背背
1.複習。
背誦學過的成語。
2.指導。
(1)學生自由地讀,要求讀準每個字的字音。
(2)指名一學生讀,及時正音,集體齊讀。
(3)教師範讀。(讓學生邊聽邊體會每排兩條成語之間有什麼關係。)
(4)學生分組討論每條成語的大概意思。可。
(5)學生説説這些成語的意思。以下詞義供參考:
學富五車:形容讀書多,學問淵博。
滿腹經綸:一肚子學問和才能,形容人飽學而有理大事的才能。
學貫中西:有關中西方的學問都通曉。形容人學問淵博。
博古通今:對古代的'事知道很多,又通曉現代的事情。
功成名就:功業建立了名聲也就有了。
著作等身:著述之多,等於身體一樣高。形容著作極富。
温文爾雅:態度温和,舉止文雅端莊。
文質彬彬:形容人舉止文雅,態度端莊,從容。
3.練習。
(1)自由地讀,邊讀邊思考,如何記憶。
(2)同座位的同學互相練背,交流記憶方法。
4.反饋。
(1)指名試背,説説記憶的經驗。
(2)集體背誦。
第三教時
三、教學第六題
1.審題。
(1)指名讀練習要求。
(2)讓學生説説該項練習的要求是什麼。
2.指導。
(1)讓學生自讀兩句名言,不認識的字。要求讀準字音,讀通順。
(2)指名試讀,正音。
(3)鄰近同學討論兩句名言的含意。
(4)交流討論結果
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