《三顧茅廬》教案點評及反思
【1】
週五下午。在鎮教研活動上,王雪老師執教的《三顧茅廬》一課給我留下了比較深刻的印象,課堂開放而具有活力。
1、本課緊緊圍繞着劉備的求賢若渴、禮賢下士,以課題“三顧”為主線,進行課文的教學。
2、學習課文時,教師抓住文中的關鍵詞“誠心誠意”進行教學。通過學生自由讀課文,指導讀課文、齊讀、男女聲讀、師生分角色讀等多種方法,讓學生從讀中理解課文中的“誠心誠意”是真的。
3、比較。通過比較劉備斥責張飛的對話。“張飛嚷道,劉備生氣地説”,讓學生體會到張飛的魯莽、劉備對人才的尊重。通過指名讀、分角色讀,學生基本上體會到了劉備的“誠心誠意”。
4、引入課外資料,讓學生了解桃園三結義的故事,瞭解劉備與張飛的感情之深,從而體會劉備的誠心誠意、求賢若渴。同時也很好地激發學生的課外閲讀興趣,讓他們對祖國的優秀組品產生濃厚的興趣。
【2】
《三顧茅廬》選自我國古典長篇小説名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士,劉玄德三顧茅廬”改寫的。課文記敍了劉備三顧茅廬,誠心誠意請諸葛亮出山,輔佐他完成統一國家大業的故事,讚揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的精神。王老師的這一節課主要抓住了劉備在三顧茅廬中給人留下了怎樣的印象這個問題而展開的,學生得出是誠心誠意,然後王老師讓學生在一顧和二顧中找出相關的'語言和行動體會其情和其心到底有多誠,讓學生自讀自悟,教師給了學生充分的自主學習的時間和空間,尊重了學生的個體差異,體現了以人為本個性化的閲讀。
在與學生交流時,王老師.整體把握得很不錯,圍繞劉備的語言、行動和文中的環境以及各自的身份來體會劉備的誠心誠意,採用了對比研讀、引導閲讀等方式。
-
藤野先生讀後感(精選27篇)
當閲讀完一本名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?以下是小編為大家整理的藤野先生讀後感,希望對大家有所幫助。藤野先生讀後感篇1恩師是讓人懷念的,特別是當你身處異國時,經常會讓你覺得孤獨...
-
《只有一個地球》讀後感600字 讀後感
《只有一個地球》讀後感600字_讀後感讀完一本書以後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,是時候抽出時間寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?下面是小編整理的《只有一個地球》讀後感600字_讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《只有一個地球》讀後感600字_讀後...
-
《一個蘋果》讀後感
當看完一本著作後,想必你有不少可以分享的東西,現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,下面是小編收集整理的《一個蘋果》讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《一個蘋果》讀後感1今天,我讀了《一個蘋果》這篇課文。文章記述了革命...
-
幼兒園園垃圾分類活動方案(精選5篇)
為了確保活動取得實效,常常需要預先準備活動方案,活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。活動方案要怎麼制定呢?下面是小編為大家收集的幼兒園園垃圾分類活動方案(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。幼兒園園垃圾分類活動方案1一、活動...