《小石潭記》公開教案設計
教學目標:
1、能借助工具書閲讀文言文,積累文言詞語,《小石潭記》教學設計7。
2、學習作者對自然景物入微地觀察和細緻地描摹的能力。
3、體會作者在貶居生活中孤悽悲涼的心境。
教學重點:
1、對精彩語段的品讀
2、感受大自然的美,提升對美的鑑賞能力
課前準備:
1、查找相關資料
2、朗讀課文,掃除文字障礙,藉助工具書通譯全文
教學設計:
一、導入。
展示風景圖片(配樂)
二、課前準備情況檢查及交流。
作者及寫作背景、小石潭美景等,國中二年級語文教案《《小石潭記》教學設計7》。
三、朗讀:
範讀(學生聽)→自由放聲朗讀→學生個別讀→互讀(找自己喜歡讀)→齊聲讀
四、譯文(四人小組邊讀邊譯)
①摘錄不能解釋的字詞。
②按段落通譯全文。
五、整體感知:
①説説課文遊覽的順序是什麼?
②本文表達作者什麼情感?
明確:A、發現小石潭(聞聲→見形)--潭中景物(水→石→樹→魚)--小潭源流(溪身→岸勢)--潭中氣氛(氣氛→感受)
或:遊覽順序
B、借景抒發在寂寞處境中的悲涼悽苦的情感。
六、品讀賞析:(找喜歡的.句子讀,並説説為什麼)
⑴逐步引導:
觀察入微、描寫細膩、語言生動(運用比喻等修辭手法)景緻幽靜。
⑵學生質疑。
七、小結及實踐:
在這篇遊記中,作者以細緻地觀察,精美的語言,描寫小石潭的幽靜並將自己的生活遭遇和感情融入了景物之中。
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