【實用】國中作文合集5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的國中作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國中作文 篇1

有時候在無意之中，有些事也無意識的悄悄地到了。夜幕那塊黑布也鋪灑在天地間，它那暗色的魔爪也悄悄地將世間籠罩。天空如黑綢子，陰霾的恐怖。蕭條的雨依然下着，那是一首不諧調的歌曲。恐懼、孤單、困惑在空氣中充斥着，那是一首黑色的輓歌。

我獨自望着那孤殤的雨，撒慢着霧氣，朦朧的水霧帶着一絲絲水珠。雨季落寞、迷茫、疑惑，記憶的齒輪難免會有些不合，總會有些空洞的質疑。如果可以我想醉一場，繼續飛蛾撲火，而後灰飛煙滅。迷茫的眼神，曾經的嚮往已留不住一絲，到底在期待什麼？心底的聲音只有自己靜靜的聆聽才知道，遺憾堆積的越來越多。

雨絲又在空中飄落。昏暗的走廊，忽閃忽暗的燈光，潮濕的空氣，都令人踹不過氣來。天空讓雨降臨世界做人間的天使，滋潤萬物生靈。儘管那雨纏綿且温柔，可那一場雨始終澆滅了心中緩緩燃燒着希望的火苗。

當初的記憶，封存且神祕。現在觸摸到卻是滿滿的心酸，打開了苦澀記憶的大門，遲緩的記憶如潮水湧來。如水如雨，覆水難收；似煙似夢，一去不復返。心中的失落、落寞、惆悵、迷茫深深地紮了根，瘋狂的生長，帶着一絲絲悲涼。

夜瀰漫着危險，也許下一秒它就會張開血盆大口，向你撲來也説不定，黑夜到處透漏着嗜血的光芒。這時候祈禱並沒有作用，無奈的歎息，深深抱歉，只是寄託，並不是救贖。

有時候身在無間並不能心在桃園！

國中作文 篇2

春季悄悄來臨了，她一聲不響地潛伏在我們四周，這時萬物每時每刻都在更新，柳樹早已吐出了嫩綠的新芽，空氣也漸漸温暖起來，呼吸着這令人作嘔的氣息，我信步來到學校的詠澤園邊，望着被清風吹皺的湖面，往昔的生活情景一幕幕又浮現在了眼前。

想去年這個時候，她還是這裏的學生，我經常看見她匆匆地在路上走着，身子還有些傾斜，彷彿脖子跟身體斷了似的，她很文靜，身材很好，長臉蛋，一雙黑晶晶的小眼睛很有神。我喜歡她身上所散發出的那種氣質，所以總是偷偷的注意她。

我記得每天清晨，當校園裏還瀰漫着一縷縷霧靄時，她就抱着書，小手上戴副手套像個孩子似的躲到假山後面背書了，而我經常坐在詠澤園旁的石凳上呼吸新鮮空氣，我始終堅信早起的人有新鮮空氣可以呼吸，有的時候我也會帶上書，坐在那裏心不在焉的翻看。在那個時候我的腦海裏都是她的身影，有一種想見而不敢見的在這種下，一種淡淡的惆悵無休止的侵擾我的心。

天漸漸亮了，升起的陽光慷慨的向大地灑下了柔和的橙光。大家都被一層金色所覆蓋。很美！那些早起晨讀的同學開始陸陸續續的回教室，她總是最後才走，有時候她發現了我，便跟我友好的打招呼，我感到很開心便同她一道回去，就這樣嶄新的一天開始了，現在回想起來真的很懷念！

轉眼間菡萏香銷翠葉殘，她已經離開了學校，而我已經很久沒去詠澤園了，今天早上路過那裏時，卻發現依舊有很多人在那晨讀，詠澤園還是那麼美，一切都還是老樣子，沒有變，只是我已經沒那個閒情去逗留了！

是不是書看多了，就開始討厭這種無聊消極空虛的生活了？

國中作文 篇3

真正的友誼需要保持一定的距離,有距離才會有尊重;有尊重,友誼才會地久天長.

我自己從小就比較獨立，爸媽也很少干涉我的私事，於是養成了我自由的性格。被束縛的感覺就像是一個完全透明的人，什麼都給看的請清楚楚。我並不是對朋友自私而有意隱瞞什麼，而是覺得沒必要。朋友之間應該有共同點，也一定會有不相交的部分。難道一定要死死地捆在一起嗎？

有些人一旦與人混熟了,就丟掉了分寸,進入了所謂不分彼此的境界,有的人不珍惜朋友的東西,久借不還或再隨便借人,朋友不在不打個招呼就將人家的私人物件亂翻一氣.........久而久之,朋友就會覺得你沒有禮貌,為人太粗俗.有人喜歡用＂親密無間＂這個詞來形容要好的朋友，其實真的做到了＂親密無間＂的程度，沒有了距離，就勢必侵入到別人的私人空間，給人造成不悦；沒有了分寸，就會打一些看似小節的問題放到無關緊要的地位，可能會增加誤會．

心理學家霍爾認為，人際交往中雙方所保持的空間距離是人際關係的表現，研究發現，親密關係的距離為18英寸，個人關係的距離一般為1．5～4英尺，社會關係一般為4～12英尺，公共關係的距離為12～25英尺。

其實，這種距離既是自尊，也是尊重他人。畢竟人是有思想的、獨立的、完整的個體，同時也是有理性的、自私的.動物。在這個私有的社會中，每個人都要獲取自己的生存空間，為了這個私有的空間，人就要不斷地去拼爭。相距太近了，每個人的利益空間就相對狹小了，摩擦的機會也就多了，摩擦多了還會有朋友嗎？如同一隻可以養一兩條魚的缸偏要放進五六條魚甚至更多，結果會怎樣？

古人云：“君子之交淡如水。”留出友誼的距離就是給自己留出一個空間，也給對方留出一個空間，大家都有了自己的空間才會和諧相處，如同太陽、地球、月亮一樣。

國中作文 篇4

我喜歡看《奔跑吧，兄弟》電視節目。當看到“趾壓板”那一段時，我想起我們家也有一塊類似的趾壓板，何不拿它“坑”人呢？

我把“趾壓板”放在書房門口，趁人不備，趕快躲起來，準備看好戲。

第一個過來的是表弟。他光着小腳丫邊走邊跳。近一點，再近一點……咦，怎麼沒事？原來，表弟跳了過去，根本沒有踩到。

奶奶走過來了，我又激動起來。我假裝看書，眼睛卻偷偷往奶奶腳上瞄。“啊！”在奶奶的腳踩上“趾壓板”的那一瞬間，我尖叫起來。

“你怎麼啦？”奶奶問。

“沒什麼。”我尷尬地回答。

原來，奶奶穿了拖鞋，“趾壓板”對她沒用！

經過兩次“失敗”，我覺得無趣，倒頭就睡。我睡到下午5點才醒來，猛然想起作業還沒做完，便光着腳揉着眼睛走向書房寫作業。 “啊！”伴隨着一聲慘叫，我的左腳感受到一陣火辣辣的疼。我踩到“趾壓板”了！我本能地抱起左腳，結果右腳也被紮了一下……

後來的事，我就不想再多説了。坑人坑己的事，還是不做為好！

國中作文 篇5

國中作文教案按教材內容分配為兩個課時，包括國中作文教案第一課時和國中作文教案第二課時，本篇為國中作文教案的第1課時，可能內容分配不甚恰當，請各位國中語文老師在使用國中作文教案時，要適當調整內容，國中作文教案(10)。國中作文教案遵循目前學校自學合作學習為主的教學理念，主要從導入課題、寫作指導、寫作要求、範文舉例等方面設計。對國中作文教案中的設計僅作參考，請自行刪改。感謝國中語文老師對國中作文教案的使用，請各位語文教師對國中作文教案及本空間其他有關內容提出好的建議。

課題寫自己最熟悉、最動情的東西課型寫作課時1

教學目標

1.讓學生學習根據表達思想感情的需要選擇材料。

2.訓練學生如何將紛繁複雜的材料寫成一篇生動的記敍文。

重點目標1 難點目標2

教法討論、交流、互動教具

程序教師活動學生活動

激情導入：怎樣才能使自己寫起文章來文思泉湧，一揮而就呢?解決這個問題比較便捷的途徑在哪裏呢?都有這樣的體會，寫作文時，凡是自己平時熟悉、關心的東西，可寫的內容就很多，而且也容易寫好；相反，要是碰到自己不熟悉，沒什麼感受的話題，寫起來就費勁了。可見寫自己熟悉的東西非常重要。聽，體會選材的重要性。

寫作指導

(一)凡作文要感人，必須先感動自己。換位思考，探究原因，醖釀感情。

(二)抓住細節，寫出動人點，爭取有現場感，使人如身臨其境。

(三)借用技巧，注意渲染，將人、事、景、情、理巧妙結合，寫出自己的獨特感受，大膽創新。

口訣：灌注真情，以情馭文；善抓平淡，寫出神奇；借用技巧，大膽創新，教案《國中作文教案(10)》。

閲讀課文中的文字，思考討論，歸納出選材的具體方法，並仔細體會。嘗試舉一些簡單的例子，加深印象

寫作要求

1、要寫自己親身經歷的事情，要有意義。

2、寫的事情最多兩件即可，經過要詳細，有細節描寫，記敍要素要完整。

3、記敍中要有一定的抒情和議論語言。

明確寫作注意的事項。

範文寫給父親

父親躺在病牀上，一雙乾枯的手緊緊地拉住我的手。那張飽經風霜的臉已經瘦得皮包骨頭了；只有那雙眼睛睜得大大的，無限依戀地看着我。他已是癌症晚期了。我望着他，眼淚簌簌地流了下來…在我淚眼的模糊中，健康的父親出現了。他含笑地看着我，我也親暱地看着他。我多少次在父親的眼睛裏照見了自己的身影，啊，我的身影一映到那愛的海洋中便變得十分美麗了。記得我童年時體弱多病，父親每天清晨帶着我去跑步，手把手教我練健身操，就這樣，我慢慢強壯了。父親就像棵大樹，我就是在這棵大樹的廕庇、保護下長大的。

淚眼中我又看見了父親在輔導我學功課。父親是一位教師，他對女兒從不溺愛。他是一位慈父，又是一位嚴師。剛上國小一年級的我，由於貪玩，掌握知識不牢固。一次父親讓我默寫"教"字，我就是想不起右邊是什麼偏旁。父親一氣之下，給了我一耳光。這是父親第一次也是最後一次打我，當時我驚呆了。就是父親的這一掌，打醒了我。以後國中、高中、大學的學習我從不敢懈怠。可當時父親卻為這一掌暗暗地流下了眼淚…

父親緊握着我的手微微地顫抖起來…忽然，他的手漸漸地鬆開了。從他的眼角流下了一滴眼淚，但嘴角卻帶着一絲微笑…我凝視着，凝視着父親的臉，久久地，久久地不願移開。

我思索着，思索着那最後一絲微笑的含意…啊！我終於明白：那微笑是父親勤勞一生，為教育事業奉獻一生的甜蜜；是父親對我在教育戰線上工作的殷切希望。

父親走了，我又重返教壇，為了父親的囑託，為了父親的殷切希望而忘我地工作，全身心地投入到教育教學的第一線。幾年來，我付出了很多，但也得到了真誠的回報：學生的敬重，家長、領導的鼓勵，掌聲與鮮花…當父親知

道自己的女兒取得一點成績時定會含笑九泉的。

閲讀範文，並分析本文的寫作特色，討論文章是否符合剛才的寫作要求。

思考：假如我寫這篇文章，我會怎麼寫?談談自己的寫作思路，與之比較異同。並摘抄精彩語句或段落。

寫作練習

1、回顧上學以來的經歷，寫一件你最動情的事。

2、想一想，在家中，哪些事你最熟悉?寫出來，500字左右。明確寫作要求，思考，寫作。