《美的花束》教学设计
教师目标:
1、学习本文会写的字5个,会认的字2个。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、理解诗的内容,体会诗歌所表达的平等,民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。
教学重难点:
理解诗的内容,体会诗歌所表达的思想感情。
教学课时:2课时。
教学设计:
第一课时
课时目标:
1、初读课文,认识诗中有关字词。
2、反复朗读课文,理解课文内容,体会感情。
导学过程:
一、谈话揭题。
在世界上除我们黄种人,你还了解到了什么人种?你觉得他们一样吗?
二、初读诗文,学习生字词。
1、自读全诗,画出不认识的生字词和同学互学。
2、教师通过不同的方法检测。
3、同桌互相读文,达到读准读通。
三、创设情景,引导理解诗文。
1、配乐范读,学生感受。
2、听完诗后你们有什么感受?从哪儿感受到的?
3、根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处,幸福平等的感情,并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的.是什么?
4、学生有感情地朗读全诗,进一步体会感情。
四、学生交流资料,描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。
五、总结布置作业。
第二课时
课时目标:
1、进一步有感情朗读诗文体会感情。
2、指导学生会写5个生字和有关的词。
3、背诵全诗。
导学过程:
一、导入学习。
1、今天继续学习《最美的花束》一文,谁愿意给大家读读全诗。
2、师生共同评价。
3、有感情地朗读全诗。
4、课文中的你、我、他指谁呢?引导学生进一步体会课文内容。
5、自读全诗,练习背诵。
6、指名学生背诵。
二、引导学习语文天地中的读一读、填一填,会用________和________
一样________。说一句话。
三、指导学生写生字。
1、观察生字表中的字,提出难写的字。
2、教师示范:冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。
3、对于“冠”,同学们还有什么发现呢?
4、学生练习写字。
四、布置作业。
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