小班數學教案禮物
設計思路:
《幼兒園教育指導綱要》充分體現了生活的觀念,從生活的視角關注幼兒數學啟蒙教育是非常必要的。實踐經驗告訴我們,從生活中挖掘數學活動內容進行教學,確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦,積極地探索知識經驗,能獲得對自我生活、心理需要的滿足,在積累知識經驗的同時發展幼兒的情感和相應的綜合能力,並反過來用獲得的數學經驗服務於生活。數學活動“禮物”,也是來自於生活,我們的生活經驗是這樣的:到別人家去做客,一般會給主人送上一份禮物,於是,我就從這一禮物入手設計了一堂送教下鄉的教學活動,讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內的數量,學會把實物與圖片對應歸放在一起,並鼓勵幼兒大膽地用語言講述,體驗分享禮物的.快樂心情。
活動目標:
1、引導幼兒正確感知5以內的數量,學習把實物與圖片對應歸放在一起。
2、樂意參與活動,能大膽地用語言講述,體驗分享禮物的快樂心情。
活動準備:自備各種禮物,相應的實物卡片、數卡。
活動過程:
1、情景匯入,表述禮物。
(1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?
(分給小朋友,引導幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。
(2)和旁邊的寶寶說一說,你拿到的是什麼禮物?是什麼樣子的?
(鼓勵幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、形狀等,並能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)
2、按圖歸放,感知數量。
過渡:王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物,以便數清楚有多少。)
(1)請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。
(2)一起來數一數、說一說,每樣禮物有多少。
(感知禮物的數量,大膽說出每樣禮物的總數:一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥,老師送上相應的數卡。)
3、分享禮物,體驗快樂。
(1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來分享我們江陰的特產——馬蹄酥,其餘的禮物呢,我們帶到教室裡去分享。
(2)什麼叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)
(3)這麼多人怎麼吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)
(4)分享馬蹄酥。(鼓勵幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發給客人老師品嚐,並說一句話:請吃江陰特產——馬蹄酥。)
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