智取寶物的小班數學教案

　　活動目標：

1、在愉快的遊戲活動中鞏固點數2—5。

2、學習將相應的數量與數字相匹配。

3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備：

1、每人一塊圓點牌。

2、場地設定成2—5的四個洞，洞上貼有蘋果。

3、寶藏圖（不同的顏色的數字）、寶物盒（貼有點點的牌子並且顏色不一），與幼兒人數相等。

4、小魔條若干。

　　活動過程：

一、 引出：提出尋找寶藏的任務

師：小朋友們，今天鄭老師要帶你們去尋找寶物，你們想得到寶物嗎？需要開動我們的小腦筋哦。

二、 根據密碼鑽過山洞

1、 教師介紹遊戲的玩法和要求。

師：我們要出發去找寶物了！這裡有幾個山洞，山洞上有什麼？（蘋果）各有幾個？等一下我們首先要鑽過山洞鄭老師說“找洞洞”時，小朋友們要先看清鄭老師給你的密碼牌有幾個點點，並找到山洞上的蘋果數量跟密碼牌上點點數量一樣多的那個山洞，趕緊鑽過去，如果找錯了，鄭老師可以再給你一次機會，繼續找。如果第二次還是找錯了，只能請其它小朋友幫幫你咯。

2、幼兒遊戲，教師檢查幼兒有否找對洞口並及時指導。

師：找好了嗎？我們來“鑽洞洞”咯！鑽過洞洞的小朋友請在相應的洞口排好隊，現在我們一起來檢查檢查大家都有沒有找對山洞。

3、及時評價過關的小朋友，請小朋友先回到位子上休息。

三、找到自己的寶藏圖

1、教師介紹找出寶藏圖的方法及規則。

師：我們剛才順利地爬過了山洞，接著該去找寶藏圖了，寶藏圖在哪裡呢？原來在那些筐筐裡啊。可是那麼多的筐筐，我們怎麼知道哪一個筐筐裡的寶藏圖才是我們要找的呢？你們發現了嗎，筐筐外面都貼有數字。我們可以根據密碼牌上的點點數量找到相應的筐筐，拿一張藏寶圖。

2、請個別幼兒演示。

師：小朋友請看鄭老師手裡的.密碼牌上有4個點點，那我應該去哪個筐筐裡拿寶藏圖？誰能幫幫我？

3、幼兒遊戲。

師：大家都看明白自己該到哪個筐筐裡拿寶藏圖了嗎？那就請大家趕緊去拿吧！

4、教師檢查幼兒遊戲的情況並及時指導並小結。

師：我們一起來看看你們拿到的寶藏圖對不對。

四、得到寶物

1、教師介紹奪寶物的玩法及規則

師：小朋友們真棒，現在我們就得到寶藏圖了。可是怎樣才能通過寶藏圖來得到寶物呢？讓鄭老師來告訴你們拿到寶物的祕密吧！寶藏圖上有數字，並且寶藏圖的顏色各不相同，你們去找也貼有和你寶藏圖上顏色相同的牌牌以及牌牌上點點數量與你寶藏圖上數字相對應的那個盒子。

2、幼兒操作

師：我們先來看看寶藏圖上有哪些數字、哪些顏色？比如紅色的數字5，它應該找哪個寶物盒呢？（貼有紅色的5個點點的盒子）看來大家都已經明白了，那就快快去取寶物吧！好緊張啊，你們一定要成功哦！當你們開啟寶物盒就可以看到自己的寶物了。

3、 教師檢查開啟寶物盒

師：哇！我們的寶物是有趣的小魔條啊！當你拿出小魔條，我就知道你已經成功地得到寶物了。

五、結束活動

師：我看見所有的小朋友都已經得到寶物了，真棒！你們能說出這魔術條上有哪幾種顏色嗎？現在小朋友我們把寶物先交給爸爸媽媽保管，到爸爸媽媽那裡貼一顆五角星吧！