《粉刷匠》國小音樂教案
作為一名教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編為大家整理的《粉刷匠》國小音樂教案,希望能夠幫助到大家。
教學目的:
1、通過學習歌曲《油漆工》,學生可以用活潑輕鬆的聲音,按照節奏和曲調表情唱歌。
2、學生可以用打擊樂器伴奏歌曲,培養學生的初步團隊合作能力。
3、為歌曲創作動作,逐步培養學生的參與意識和創造意識。在編輯中感受到勞動的喜悅。
教育要點:
有情感的歌曲。
教育難點:
用樂器伴奏歌曲。
教育用具:
鋼琴、錄音機、磁帶、多媒體課件、打擊樂器、帽子。
教育過程:
一、熱情匯入:
1、匯入:上課前放鬆,一起玩遊戲。遊戲的名字叫超模秀。
2、遊戲要求:讓同學邊聽節奏邊觀察老師拍節奏的動作,模仿它。
3、教師分別拍X0X0和XXX0—學生模仿。教師要注意學生仔細觀察老師拍節奏的動作和拍節奏時的強弱規律。
4、請同學看黑板:第一組拍X0x02次,第二組拍XXX—X0—2次,我們比哪組最齊全。
二、寓教於樂:
1、匯入:現在老師這裡有很好的音樂。我希望你們用我們剛拍的節奏伴奏。
2、教師播放歌曲伴奏,與學生一起伴奏。
3、剛才老師聽說有些同學唱這首歌,你知道歌的名字嗎?誰想給大家唱歌?(唱歌后請同學評價)
4、現在讓我們來聽聽小粉刷工匠的歌吧!
5、請同學小聲跟著老師唱歌的歌詞。(教師展示歌曲電影)
6、唱唱一首歌。請問老師唱歌時的的和的字是怎麼唱的?
7、請唱歌,注意的和的發音。
8、歌曲處理:
1)導言:現在我們的同學已經唱歌了。為了讓大家唱得更好,我們一句一句地唱歌。
2)首先,讓我們看看第一句話:我是油漆工。油漆能力怎麼樣?(強)請邊唱邊動。那個小油漆工的`心情怎麼樣?用驕傲的心情一邊動作一邊唱第一句話。
3)聽了你們的歌,老師可以清楚地感受到畫匠的驕傲。現在讓我們看看第二句話:我想把那棟新房子刷得很漂亮。請考慮一下。油漆工人把房子刷得很漂亮怎麼樣?那位老師聽說你們唱得不漂亮,請邊唱邊動。
4)你們唱得很漂亮!現在讓我們來看看第三句和第四句。想象一下小畫家在塗房子的過程中鼻子變成了什麼樣(學生自由回答)為了突出油漆工的鼻子,我們的聲音怎麼樣?(強)我們唱第三句時,為了突出第四句中的小鼻子,我們的聲音是弱還是強?(弱)我們現在唱歌,注意聲音的強弱變化。
5)你們唱得很好,老師也想唱,現在請仔細聽老師唱的和你們有什麼區別?(老師唱啊,我的鼻子的時候慢慢處理)
教育反省:
我在設計這個環節的時候,看圖說:我能做什麼?然後唱歌,演奏。巧妙的懷疑給學生帶來了極高的興趣,調動了學習的積極性和積極性,增強了主體的參與意識,形成了教育的整合。學生可以根據原來的音樂,用旋律,把自己平時做的事和做的事做成歌詞唱。滿足一年級孩子表現良好的心理特徵,在玩耍中完成這個教育環節的同時,激發對音樂的興趣,培養對音樂的興趣。但是,我忽視了他們只是一年級學生,整首歌很難編輯,學生很快就沒有興趣了。
最後感覺整個課程缺一條主線。應圍繞手或勞動最光榮開展教育活動。
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