傳話遊戲的教學設計
教學要求
1.認真聽別人講話,明白意思,記住內容。
2.轉述聽到的內容,口齒清楚,內容正確。
課前準備
1.教學掛圖
2.老爺爺找小孫子的掛圖(投影片或計算機課件)。
3.小獎品
教學時間
1課時
教學過程
一、觀察圖畫,瞭解活動內容
設計提問:
1.圖上的小朋友在做什麼遊戲?
2.他們是怎樣做的?
3.你做過這樣的遊戲嗎?
師生共同約定遊戲規則:
以小組為單位開展競賽。裁判把同樣的傳話內容告訴每組的第一位同學。遊戲開始,第一位同學傳給第二位同學……聲音要小,每人只說一遍,一個一個向後傳。最後一位同學彙報傳話內容,又快又準的小組為優勝小組。
二、瞭解規則,示範傳話遊戲
各小組選派一至二名代表,組成一個臨時小組做一遍遊戲,請同學看清遊戲過程(最後發現傳話有誤,要從後向前依次重複傳話內容,找出誤傳人,總結錯誤原因)。
指定兩個小組做一遍遊戲,請同學瞭解競賽規則。
(傳到最後一位同學,這位同學要快速向裁判彙報。)
三、小組練習,總結遊戲經驗
教師佈置傳話內容(告訴組長),請各小組練習,在練習中總結經驗,怎樣才能傳得又快又準。
傳話內容:
1.今天下午不下雨,不要帶雨傘。
2.小貓會捉老鼠,不會捉考虎。
3.放學以後,我們班要和一班進行拔河比賽。
各小組可以根據自己的實際,在規定的.時間內自擬話題反覆練習。
四、進行傳話競賽,評選優勝小組。
在小組練習的基礎上,開展小組競賽。裁判可由老師和同學共同組成。
創設情景:
看投影,一位老爺爺愁眉苦臉……畫外音“這位老爺爺丟了什麼了?這麼著急!讓我們幫助他找一找吧!
傳話內容:
1.老爺爺的孫子丟了,他叫林林,今年五歲。
2.林林在公園門口,有人看到他了,快告訴老爺爺。
3.林林已經找到啦,老爺爺笑啦。老爺爺說:“謝謝大家。”
評選出優勝小組,並頒發小獎品。
五、教師小結
在生活中,我們常常需要轉述別人的話,只有聽清,記住,說明白,才不會誤事。
板書設計:
傳話遊戲
聽清 記住 說明白
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