九年級化學下冊《溶解度》的教案
教學目的:
1、從介紹溶解性概念入手,使學生重點理解溶解度概念。
2、瞭解溫度對一些固體物質溶解度的影響,常識性介紹氣體溶解度受溫度、壓強的影響關係。
3、瞭解溶解度曲線的意義。
4、思想教育滲透:從影響物質溶解度的因素入手,瞭解內因和外因的關係,對學生進行辯證唯物主義教育。
教學重點:固體的溶解度的概念及其意義。
教學難點:正確理解和應用固體溶液度的概念。
實驗準備:
1、相同質量的植物油分別放入等量的汽油和水中,觀察相同溶質在不同溶劑中的溶解情況。
2、等質量的KNO3和Ca(OH)2放入等量的水中,觀察不同物質在不中的溶解情況。
教 具:CAI課件,平底燒瓶,錐形瓶,汽水。
教學過程:
一、引入新課:
師:請教同學們一個問題:衣服上的油汙用水很難洗去,最好選用什麼物質來洗呢?
生:答。
二、授新課:
師:演示實驗1:觀察植物油在水和汽油中的`溶解情況。
生:觀察現象,得出結論:相同物質在不同溶劑中的溶解能力不同。
師:不同物質在相同溶劑中的溶解能力怎麼樣呢?演示實驗2:KNO3和Ca(OH)2放入
等量的水中。
生:觀察現象,得出結論:不同物質在同一溶劑中的溶解能力不同。
師:小結:溶解性:一種物質溶解在另一種物質裡的能力叫做物質的溶解性。溶解性的大小跟溶質和溶劑本身的性質有關,這是影響溶解性大小的內因。
師:設問:如何比較精確地反映不同物質在溶劑中的溶解性大小呢?
引入課題:要比較不同物質在同種溶劑中的溶解性大小,要有一把衡量的標尺,這
把尺子我們規定為溶解度。(板書)
生:回顧可作溶質的物質的狀態。
師:本節課我們重點學習固體的溶解度,瞭解氣體的溶解度。
設問:什麼叫固體的溶解度呢?
生:閱讀固體溶解度的定義,分析概念的四要素。
師:20℃時,100克水最多能溶解NaCl36克,表明:20℃時,NaCl在水中的溶解度為36克。
那麼20℃時,氯酸鉀的溶解度為7.4克,其含義是什麼?
生:回答並完成投影練習。
師:設問:知道了某溫度時某物質的溶解度,如何界定物質的溶解性呢?
生:閱讀教材P135,板演:在下面數軸上的四個區域裡貼上表示溶解性的顯示字幕。
師:小結:易溶、可溶、微溶、難溶或不溶,只是表示溶解度大小不同而已,不存在絕對不溶於水的物質。
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