幼兒園中班公開課教學設計(通用12篇)
在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班公開課教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園中班公開課教學設計 篇1
活動目標:
1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥,並突出鳥的不同特徵。
2、通過欣賞各種鳥,教師的示範講解,嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。
3、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作,發展幼兒的初步的創新能力。
活動準備
1、範畫,勾線筆,白紙。
2、幼兒已認識過各種各樣的鳥。
活動過程
一、提問,引出主題。
1、複習已經認識的鳥。提問:你認識那些鳥?為什麼?這些鳥有哪些共同的特徵?
教師小結:這些鳥都有共同的特徵,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,貓頭鷹的眼睛大大的,老鷹的翅膀大大的,鸚鵡的嘴巴尖尖的,還會說話哩,真有趣。
2、師:今天老師請來了一個小客人。(出示範畫)這是一隻鳥媽媽,它的鳥寶寶不見了,我們來幫幫它,好不好?那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什麼不同?
二、學習鳥的畫法。
1、引導幼兒觀察範畫,認識各種點、線、面。
教師:鳥媽媽是什麼樣的?有什麼樣的花紋。點(線、面)還可以怎樣畫?讓幼兒在黑板上畫出來。
2、嘗試用線條來裝飾鳥。
引導幼兒討論,你準備畫一條什麼樣的鳥?用什麼線條來裝飾?
3、教師提繪畫要求。
教師:現在該輪到小朋友大顯身手了,我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊,先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)再畫小鳥的嘴巴,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型。然後我們再畫小鳥的翅膀和尾巴,最後,我們用各種線條和圖案來裝飾。注意:裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。
4、幼兒繪畫,教師巡迴指導。啟發幼兒用不同的花紋裝飾鳥,安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
三、展示幼兒的作品,觀賞評析作品。
教師小結:今天,小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶,並且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮,鳥媽媽謝謝你們了,現在我來當鳥媽媽,小朋友來當鳥寶寶,我們一起飛出去做遊戲吧。
幼兒園中班公開課教學設計 篇2
活動目標
熟悉歌曲旋律,理解並記憶記憶歌詞,初步學會用自然輕柔的聲音歌唱。
感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。
感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備
幼兒事先了解了風的特性、學習包。
重點難點
熟悉歌曲旋律,理解並記憶記憶歌詞。
初步學會用自然輕柔的聲音歌唱,感受三拍子"強弱弱"的節奏特點。
活動過程
1.以猜謎的形式引入活動,激發幼兒興趣。
師:"老師請大家猜個謎語,認真聽,猜猜是什麼。"謎語:雲兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。
2.清唱歌曲,引導幼兒認真傾聽,初步感受優美的旋律,理解歌曲的內容。
師:"今天老師給小朋友們帶來一首有關風兒的歌,大家認真聽聽,歌曲裡唱的風兒是什麼樣子的。"
3.引導幼兒再次傾聽音樂,感受三拍子歌曲的節奏特點。
引導幼兒用拍手和拍肩的動作來感受"強弱弱"的節奏特點。
4.引導幼兒學唱歌曲。
引導幼兒輕聲哼唱歌曲,提醒幼兒用自然輕柔的聲音演唱。
重點引導幼兒學唱結尾處,可通過語言、手勢、體態等提示幼兒注意唱準休止符。
5.幼兒會唱之後,請幼兒邊唱邊表演風吹的動作。
幼兒園中班公開課教學設計 篇3
活動目標:
1、能大膽想象未來的車。
2、嘗試運用不同的方法展現自己的想法。
活動準備:
繪畫製作的有關材料,實物投影儀。
活動過程:
1、回憶:
——“想想你在馬路上見過什麼車?”
“你最喜歡什麼車?”
幼兒泛講,教師傾聽幼兒的想法。
鼓勵幼兒在集體面前交流。
2、想象:
——“未來的車是怎麼樣的呢?有沒有車輪?用什麼作為燃料?”(供幼兒思考)
3、交流:
將幼兒的作品貼在未來的城市和農村的背景圖上,相互進行交流。
我設計的車(藝術)
活動目標:
體驗大膽想像,設計有趣、奇怪的車輛的樂趣。
活動準備:
各種車輛的圖片、範例一幅、幼兒用書《我設計的車》
活動過程:
1、談話引起興趣:
出示各種車輛的圖片:
——“圖片上有寫什麼車?它們有哪些不同?”(外形、速度等)
2、設計車輛:
出示範例,幼兒欣賞:
——“你喜歡這些車嗎?為什麼?”
“我們也來設計一輛車,它有什麼特點呢?”
幼兒討論:外形、速度,啟發幼兒大膽想象。
幼兒動手操作,教師觀察、指導。
3、展示交流:
將幼兒的作品貼在牆上,相互交流自己設計的車。
幼兒園中班公開課教學設計 篇4
活動目標
1、正確認識正方形和長方形。知道它們的外形特徵。
2、學習嵌板與相應卡片的配對。
3、發展幼兒的視覺與觸覺。
活動準備
正方形與長方形的嵌板、實心圖形卡片、粗線條與細線條卡片(附後)。
活動過程
一、匯入部分,引起幼兒興趣。
師:今天我給小朋友們帶來了一對兄弟,請你們仔細看一看(出示正方形和長方形的嵌板)。
二、幼兒觀察、操作學具,認識正方形和長方形。
1、操作、感知,認識正方形與長方形。提問:
(1)這對兄弟長得一樣嗎?
(2)它們哪裡不一樣?
(3)那它們有一樣的地方嗎?
(4)師總結:這個四條邊一樣長的方形叫做正方形。這個兩組對邊一樣長的方形叫做長方形。
2、三段式教學法教授正方形與長方形:
(1)師:這是正方形(長方形)。
(2)師:這是正方形還是長方形啊?
(3)師:這是什麼?
三、嵌板與卡片的配對。
1、教師出示卡片,展示教具。
師:今天正方形和長方形兩兄弟還帶來了它們的照片,你們想看看嗎?
(1)(出示實心圖卡片)
師:你們看這張照片是誰的啊?(根據幼兒的回答擺放卡片,檢驗是否正確。然後請幼兒擺放另一張卡片)
(2)(出示粗線條卡片)
師:我這裡還有兩張卡片,和剛才的有點不一樣,你們來幫幫忙,看看它到底是誰的。(請幼兒嘗試擺放)
(3)(出示細線條卡片,請幼兒嘗試擺放)師:你怎麼知道照片是長方形(正方形)的呢?
2、幼兒操作嵌板與卡片的配對。教師個別指導。
師:小朋友們,桌子上有很多方形兄弟倆的照片,你們想不想去把那些照片發給它們啊?
幼兒園中班公開課教學設計 篇5
活動目標:
1、與同伴交流對動物嘴巴的認識,瞭解一些動物嘴巴的外形特徵和特殊用途,感知動物的多樣性。
2、有了解動物的興趣和願望。
活動準備:
1、課件:《動物的嘴巴》
2、PPT:救救蘋果樹
3、幼兒用書:《怪嘴巴》。
活動過程:
(一)匯入:
1、引導談話:我們每一個人都有嘴巴,我們的嘴巴有什麼用呢?
2、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什麼用呢?我們一起來聽一聽故事裡是怎麼說的。
(二)播放PPT《救救蘋果樹》,瞭解啄木鳥的外形與生活習性之間的關係。
1、教師講述故事。
教師:是誰救了蘋果樹,為什麼啄木鳥能救蘋果樹?
2、出示PPT:
教師:啄木鳥長著一張什麼樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什麼特殊的本領?
教師小結:啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄開樹皮,給大樹治病。
教師:你還知道其他動物的嘴巴是什麼樣子的呢?他們的嘴巴又有什麼本領呢?
(三)感知動物嘴巴的多樣性。
觀察幼兒用書畫面,引導幼兒瞭解動物世界的神奇,感知動物嘴巴的多樣性。
教師:你看到了什麼動物?它的嘴巴是什麼樣子的?(根據幼兒回答,出示相應的動物。)教師:那你知道他有什麼本領嗎?我們一起來聽一聽吧。(逐個播放課件)教師小結:原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的,都有自己特殊的本領。
教師:今天呀,我們認識了很多動物,瞭解了他們嘴巴的有趣故事。其實呀,在大自然中還有很多動物朋友呢。他們的嘴巴會有什麼有趣的故事呢?你可以到書上找一找,也可以和爸爸媽媽到網上找一找。把你知道的`和大家一起分享哦!
活動延伸:
區域活動:收集圖片、音像資料,在科學區探索交流,增長知識。
遊戲活動:在日常生活中,讓幼兒觀看《動物世界》錄影,引導幼兒繼續關注動物的嘴巴,滿足幼兒對動物的觀察興趣。
幼兒園中班公開課教學設計 篇6
一、教學目標
1、喜歡朗誦兒歌。
2、學習做值日生,逐漸培養為他人服務的意識。
3、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
二、教學準備
《大家來幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。
三、教學過程
1、請幼兒看照片,說說值日生為大家做了哪些工作。
2、出示《大家來幫忙》兒歌,與幼兒一邊做動作,一邊朗誦兒歌:
大家來幫忙,
你幫忙,我幫忙,
大家一起來幫忙,
你拿筷子我拿碗,
一起吃飯和喝湯。
3、鼓勵幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。
4、幼兒自願組合,分成x個小組,製作值日生卡及進餐環節要做的事情圖片。
5、每天進餐時,教師指導幼兒做值日生,為他人服務。
四、教學活動建議
請幼兒到娃娃家玩開飯遊戲,然後說說各人在遊戲中負責的工作。
請幼兒回家幫家人開飯,第二天回幼兒園分享經驗。
五、教學反思
在培養幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規律,有計劃地進行培養和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養良好的語言習慣,創設良好的語言環境,那麼,幼兒的語言一定會健康的發展。
幼兒園中班公開課教學設計 篇7
一、教學目標
1、學習並掌握螺旋形撕紙的技能。
2、感知色彩的豐富、變化之美。
3、保持衣物乾淨、整潔,養成良好的塗色習慣。
4、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
5、嘗試將觀察物件基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特徵。
二、教學準備
圓形紙、彩筆若干。
三、教學過程
1、教師出示圓形紙,引導幼兒思考。
教師:怎樣把這張圓形紙變成長長的小蛇呢?
2、師幼共同探索螺旋形撕紙的方法。
(1)教師用筆從紙的邊緣向中心畫出螺旋線,幫助幼兒瞭解撕紙的線路,理解螺旋形的特徵。
(2)教師示範螺旋形的撕紙方法:從紙的邊緣開始向中心撕,注意等寬、均勻,不能撕斷。
3、幼兒嘗試操作,教師巡迴指導。
(1)幼兒先在圓形紙上塗滿五彩繽紛的顏色,把白紙變成花紙,然後再用螺旋撕紙的技能撕出小花蛇。
(2)教師幫助幼兒理解並掌握等寬撕的技能。
4、將做好的小花蛇放在地上,用紙板扇動,讓小花蛇遊動。
四、教學反思
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。
幼兒園中班公開課教學設計 篇8
教學目標:
從多個角度觀察體會人物的相貌特徵,學習繪畫人物的心情,喜、怒、哀、樂。
教學重點和難點:
運用已有的知識結合喜怒哀樂表情特徵進行大膽想象表現。
教學時間:
一課時
課前準備:
卡紙、彩筆、課件
教學過程:
一、課前匯入
1.先聽幾段音樂,看看能給你帶來什麼樣的心情?
讓學生感受歡快、悲傷的音樂能給人帶來什麼樣的表情。同時請學生上臺演一演,體會表情變化。
總結:表情和心情有很大的聯絡,開心時會笑,難過時會掉眼淚,生氣時會瞪大眼睛,咬牙切齒。今天我們就來學習關於表情:喜怒哀樂(板書)
二、講授新課
1.你猜表情
欣賞圖片通過看眼睛、眉毛、嘴巴來猜一猜表情。
問:一個人的表情特點主要體現在哪些地方?(眉毛、眼睛、嘴巴)
2.朗讀表情歌
請學生跟老師一起讀,並伸出手指跟著做動作。
眉開眼彎嘴上翹(喜)
立眉瞪眼牙緊咬(怒)
眉掉眼垂嘴向下(哀)
眉彎眼彎嘴大開(樂)
老師在黑板上畫出簡單的表情,同學們仔細觀察。然後欣賞生活中同學們的喜怒哀樂照片。
3.貼五官遊戲
請四名學生上臺貼喜怒哀樂的表情。
4.貼色卡
①提問除了能通過眉毛、眼睛、嘴巴這三個部分了解到人的表情,那能不能用顏色來表達心情呢?
請兩名學生上臺分別貼出自己認為喜怒哀樂是什麼顏色的。
總結:開心的時候可以用比較溫和、明亮的顏色如:大紅、橙、黃、淺綠等等。傷心的時候可以用比較深的顏色如:紫、藍、黑色或者灰色系。
不同的顏色使人物的情緒更加明顯、突出。
②欣賞圖片
對比兩幅不同形式的照片,體會顏色和表情的聯絡。
欣賞學生作品,看看他們是如何運用色彩來表現的。
三、佈置作業
1.喜怒哀樂四種表情,任選其一。
2.用誇張、變形的繪畫方法來表現。
欣賞作品,參考別人是怎麼畫出來的。
四、點評作業,總結。
展示作品,集體交流。
1.說說你畫的是什麼表情?
2.你最喜歡誰的作品,表情好在哪裡?
總結:同學們,每天我們都會經歷喜怒哀樂,老師希望大家可以笑口常開,因為大家笑的時候最好看。
幼兒園中班公開課教學設計 篇9
一、教學目標
1、初步學習喊數抱團的遊戲,瞭解玩法。
2、在玩的過程中,培養孩子的應變能力,增強團的意識。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
二、教學準備
音樂、對遊戲的認識、帶領幼兒做準備活動。
三、教學過程
1、匯入:師:"今天,老師要和小朋友去玩一個好玩的遊戲叫《好朋友抱抱團》,你們知道是什麼意思嗎?"(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調動孩子的積極性和渴望遊戲的樂趣。)
師:"這個遊戲其實很簡單,當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3,你就要尋找到三個小夥伴抱在一起組成一個團。當說到4的時候你就要尋找四個小夥伴抱在一起。"
2、開始遊戲,師:"在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團、最後數數看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小夥伴的小朋友就會被淘汰退出,最後我們來看看是那幾個小朋友留在最後。
3、遊戲結束,帶領幼兒做放鬆運動。
四、教學反思
遊戲是幼兒的生命,幼兒愛遊戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛鍊,充分體現了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節成功的遊戲教學課。
幼兒園中班公開課教學設計 篇10
活動目標:
1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌,併發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
2.學習通過圖示記憶詩歌內容。
3.增強做中班小朋友的光榮感,樹立自信心。
活動準備:
1.圖示:爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。
2.錄音機。
活動過程:
1.教師播放錄影,利用談話匯入活動。
播放錄影(錄影中小朋友在掃地、自己洗手等)。
請幾名幼兒談談看到錄影中的小朋友做了哪些事情。
師:錄影中,這個小朋友在幹什麼呢?
師:這個小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小,什麼事都不讓他做,這個小朋友可不高興了,有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。
2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖示。
師:詩歌裡,小朋友對媽媽說了些什麼?
師:詩歌裡,小朋友對爸爸說了些什麼?
師:詩歌裡,小朋友對奶奶說了些什麼?
師:小朋友長大了,就怎麼樣了?對!“現在我呀長大了,會做的事兒真不少。”
3.幼兒邊看圖示演示邊學唸詩歌。
幼兒看圖示,集體學習整首詩歌。
請幾名幼兒唸詩歌,教師提醒幼兒注重表情和節奏。
教師幫助幼兒發準“穿、說、桌、少”等翹舌音。
4.幼兒分兩組,用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。
一組念上一句,另一組接念下一句。
兩組換順序,再次朗誦詩歌。
5.教師小結。
鼓勵幼兒在家中和幼兒園裡,學習自己的事情自己做。
附:兒歌別說我小
媽媽你別說我小,
我會穿衣和洗腳,
爸爸你別說我小,
我會擦桌把地掃,
奶奶你別說我小,
我會給花把水澆。
現在我呀長大了,
會做的事兒真不少。
幼兒園中班公開課教學設計 篇11
活動目標:
1.知道五星紅旗是中國的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。
2.掌握詞:五星紅旗國旗尊敬
3.能熱情、愉快地演唱抒情、歡快風格的歌曲。
活動準備
歌曲圖示:國旗、紅日、白雲、小朋友敬禮等。
活動過程:
1.讓幼兒找出我國國旗,激發幼兒的興趣。
出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。
2.觀察、認識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什麼顏色的?(紅色)上面又什麼?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論:為什麼要有國旗?國旗代表什麼?
回憶:你有沒有看到過升旗?(有,奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有國小的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎麼樣的?(他們都是看著國旗的,一動也不動的……)在什麼地方見過國旗?(在電視上面,在國小裡面……)
3.模擬升旗活動,知道升國旗時要立正,不講話,向國旗行注目禮。
4.學習歌曲《國旗多美麗》
教師演唱,幼兒欣賞。
出示歌曲圖示,理解歌曲內容。
聽音樂拍節奏。
幼兒看圖示學唱。
5.幼兒根據歌曲內容邊做動作邊演唱。
歌曲:國旗多美麗
國旗國旗
國旗國旗
多美麗,天天升在朝霞裡,
多美麗,五顆星星照大地,
小朋友們愛祖國,向著國旗敬禮
祖國前進我長大,我向國旗敬禮
敬個禮。
敬個禮。
幼兒園中班公開課教學設計 篇12
活動目標:
1.在遊戲過程中嘗試和同伴商量與配合,探索與同伴合作的方法。
2.培養幼兒一定的集體意識,並充分體驗合作的快樂。
活動準備:
報紙若干、編織帶若干、地形圖、長繩兩條、鑽圈4個、平衡木4個
活動過程:
今天老師要帶你們做幾個有趣的遊戲,你們想不想做?這些遊戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。
遊戲一、踩報紙
1.向幼兒立交待遊戲規則:請你們每4個好朋友組成一個小組,每一組有一張報紙,聽到老師說“開始”,你們就趕快把報紙對摺,然後4個人一起站在報紙上,比一比哪一組最快,聽清楚了嗎?
(幼兒第一次玩遊戲,教師觀察孩子的表現,及時表揚孩子想出的好辦法。)
2.請孩子們說說剛才是怎麼和朋友合作的,用了什麼好辦法?
3.第二次玩遊戲,提醒幼兒當報紙越折越小時,動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。
遊戲二、闖關
1.向幼兒交待第地個遊戲的名稱和規則:這次我們一起再來玩一個更精彩的遊戲——闖關遊戲。這個遊戲怎麼做呢?先要2個好朋友把靠近的兩條腿用編織帶綁在一起,(出示地形圖)跨過小河、鑽過山洞、走過小橋,然後再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關,需要大家怎樣?
2.請幼兒與老師一起合作佈置場地。
3.請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關。(教師觀察指導孩子)
4.請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關,用了什麼好辦法?
5.將幼兒分成紅黃兩隊各站一邊,進行接力賽(2次)。第一次結束後,請小朋友說說怎麼會贏(輸)的。
6.今天和小朋友一起合作玩了這麼多遊戲,玩得高興嗎?為什麼?
引導幼兒說出:“和朋友合作玩真快樂!”
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