《散步》優秀教學設計模板

【教學目標】

1、整體感知課文內容，領會文章主旨。

2、品味文章的語言美，增強朗讀表達中的語感。

3、培養學生尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

【教學重點、難點】

1、教學重點：感知內容，品味語言。

2、教學難點：對課文最後一句話的理解。

【教學課時安排】

1課時。

【教學步驟】

一、由全班背誦孟郊的《遊子吟》匯入新課

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。我們這些來到山立學校求學的遊子該怎樣報春暉、報答母親的深恩呢?今天我們就來看看莫懷戚筆下的這一家人是怎樣做的?它又能帶給我們怎樣的啟示?

二、檢查學生語詞積累情況

1、聽寫詞語：

分歧 霎時 委屈

2、根據詞語意思寫詞語。

⑴ 形容水的明淨。

⑵ 每一個人或事物都得到合適的安頓。

三、朗讀課文

1、教師範讀一遍課文，學生給各自然段標上序號。

2、指導學生有感情地朗讀課文，要求讀出語氣、語調、重音、感情。

明確本文朗讀的感情基調：歡愉而深沉。

如：我們/在田野散步：我，∥我的母親，我的///妻子和兒子。

母親/本不願出來的。她/老了，身體/不好，走遠一點，就覺得/很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親/信服地∥點點頭，便去拿/外套。她/現在很聽∥我的話，就像/我小時候很聽∥她的話一樣。

3、選一個同學朗讀課文，其他同學點評。

四、默讀課文，感知內容

1、學生默讀課文，以《散步》這篇課文寫了這麼一件事：開頭寫一段話。要求：

⑴ 交待完整時間、地點、人物。

⑵ 用上分歧、霎時、委屈三個詞語。

⑶ 字數在150字左右。

2、學生交流、評價，整體感知故事內容。

(示例：《散步》這篇課文寫了這麼一件事：我帶著妻子和兒子在一個初春的季節裡到田野去散步。後來發生了母親、兒子走大路和小路的分歧。霎時，我深感到責任重大。我決定委屈兒子，選擇走大路照顧母親，母親卻變了主意要走小路。母親和兒子累的時候，我和妻子分別背起了母親和兒子，我感覺到我和妻子背起的是整個世界。

五、學生再次默讀課文，品味語言

1、學生再次默讀課文，要求用圈點法畫出自己認為精美的句子，並想一想這些句子好在哪裡?

2、以我喜歡第____段________________________這個句子，因為________________________的句式說話。

示例：

⑴ 我喜歡第(4)段這南方起著水泡。這個句子，因為這個句子透露出春天的氣息，使人感到生命的存在，生命的在召喚。

⑵ 我喜歡第(5)段我和母親走在後面。這個句子，因為這個句子具有對稱美，互相映襯，富有情趣。

⑶ 我喜歡第(2)段她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣一樣。因為這個句子寫出出了母親很尊重我。母子之間互相尊重，相處和諧，充滿骨肉之情。

寫景的句子：還有第(7)段描寫母親所看到的'小路遠處的景物。

表現互敬互愛的句子：

我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。

(母親老了，尊重我的選擇;兒子還小，習慣聽我的話;妻子呢?往往聽從我的意見。體現了一家人互敬互愛，非常和諧。)

對稱的句式：

──有的濃，有的淡。

──我和母親在前面，我的妻子和兒子走在後面。

──前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。

──母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。

──我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子;和的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。

──我蹲下來背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

──我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢競幼小，自然也輕。

(它們具有對稱美，互相映襯，富有情趣)

六、全班朗讀、重點研讀最後一段

全班朗讀最後一段話，說說你對我蹲下來就是整個世界這一段話的理解。

提示：可分三步進行，先理解其字面意義，接著引導學生明確這個句子是個比喻句，弄清本體和喻體，最後自然引入對深層意義的理解。

──從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，是經不起摔跌的，非穩當不可。從更深一層看，整個世界有意誇大了身上背的重量，意思是說我們中年人的責任重大。既要老一代，又要扶養下一代，一個家庭是這樣的，一個民族、一個國家都是如此。只要我們人人盡到這個責任，社會就能不斷延續和發展。因此這段話體現了作者強烈的家庭責任感和社會責任感。

七、談談你讀了本文之後有什麼感想

我們學習這篇文章，懂得家庭成員之間要互相謙讓，互相體貼，互敬互愛，才能使你的家庭穩定、幸福。同時，讓我們一起珍愛親情，珍愛生命!

八、課堂練習

比較閱讀《散步》與課後研討與練習所附《三代》，談談你認為哪篇文章更感人。(鼓勵學生的個性化感受，不求一致，只要言之有理就行。)

(參考：兩篇文章主題相近，又有差異，情節差別較大。《散步》說的是孝順第一，通過我的成功地處理散步過程中走哪條路的分歧，來表現中年人敬老愛幼的家庭責任感和社會責任感。《三代》說的是一位陌生的先生寧可自己受傷，也要保護一老一小的事。

九、小結

1、從本文內容上小結：

英國哲學家培根曾說過：哺育子女是動物也有的本能，贍養父母才是人類的文化之舉，這個，全世界數中國人做得最好。願同學們把這種我們民族引以自豪的傳統美德代代相傳，平時身體力行，把它滲透麼生活的點點滴滴，用心去孝敬你的父母，體諒他們的每一份苦心。同時要知道我們現階段的責任那就是勤奮學習，這就是對三春暉──母愛的最好的報答。

2、從學習重點上小結：

我們主要感知內容和品味語言兩個方面來學習《散步》這篇課文。

十、作業

1、課後研討與練習一。

2、閱讀課文，根據課文擬三道題目，並加以解答。