2016少兒英語口語學習的三大誤區
雖然,少兒英語口語的學習並不像我們想象中的那麼複雜,但是,也要注意避免這些誤區,下面是yjbys小編分享的一些相關資料,供大家參考。
誤區一:孩子越早學越好
現在的家長普遍都是這樣的想法,覺得孩子現在是“一張白紙”,容易塑造也容易接受新知識。雖然這麼說也沒什麼錯 ,但這是有前提條件的。它要求教學的老師一定要具備過硬英語技能,特別是標準的語音語調,並接受過兒童教學培訓。
大量的研究表明少兒學英語的`真正優勢在於能夠培養出更好的語音(母語似的口音)和聽力。這與兒童的模仿能力強有直接的關係。
誤區二:孩子小,不要學太難的單詞
很多家長覺得孩子還小,尚且接受不了有一定難度的知識,如果這麼想的話則是低估了兒童巨大的語言學習潛力。如果老師教的東西都很簡單,那麼孩子也只能學到簡單的東西,比如數字、顏色、兒歌等。
對於複雜的語言或稍長的句子,家長們通常會覺得對孩子有一定的難度,而不去引導他們學習,最終就真的導致孩子學不會了,而原因並非孩子真的沒能力學會。其實,孩子的語言學習能力往往比大人想象的要強很多。
誤區三:一定要外教教學
外教最大的優勢在於他的母語性,原汁原味。而最大的劣勢也在於他的母語性,因為自然天成,所以不知道學生需要什麼,困難在哪裡,也不瞭解中國兒童的心理。有的外教本身英語就帶有濃重的地方口音,孩子模仿後,就很難再去改正這個口音了。
研究已表明兒童階段具有強大的語音可塑性的情況下,我們就沒有理由不去充分利用這個最佳時期,儘量讓孩子接觸和學到地道標準的語音語調。所以選擇一個有優質師資隊伍的機構的非常重要。
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