淺談拉丁舞教學應該遵循的原則和教學方法
1.教師主導作用與學生自覺性相結合的原則
體育舞蹈教學過程是教師與學生相結合 的雙邊活動,師生雙方 的自覺性與積極性是決定教學效果的重要因素,缺一不可,其中教 師積極的主導作用更為重要。教師不僅要有很強的事業心,精通體 育舞蹈理論、技術和教學方法,而且要善於啟發誘導和調動學生的 積極性。
2.直觀與思維相結合的原則:這是根據人們對客觀事物和現象的認識規律提出來 的教學原則。
3.循序漸進的原則
體育舞蹈項 目內容繁多,在教學內容、教學順序以及運動量的 掌握、能力的培養等方面都要貫徹此原則。
4.身心全面發展的原則
體育舞蹈動作型別多,各類動作對身體有著不同的鍛鍊價值 , 教學中必須考慮各類教材的技術特點和鍛鍊價值 ,合理地安排教學 內容 ,使學生在全面掌握各類動作技術的同時身體也得到全面發展。 具體操作時應注意:
5.鞏固與提高相結合的原則
從動作技能形成 的規律來看,學習初步掌握的`動作技術和技能 , 只能通過不斷鞏固和提高,使其進一步完善和深化,在大腦中牢固 地建立了動力定型,才能夠在運動實踐中運用自如。因此,在教學 中, 必須貫徹鞏固與提高相結合的原則。
6.應把握的教學方法
所謂教學方法是教師在教學過程 中,為了完成向學生傳授體育 舞蹈知識、技術、技能、發展與專項有關的各種能力等教學任務而 採用的措施和方法。體育舞蹈技術課的教學方法很多,一般可歸納 為以下幾種:完整法與分解法、語言法、觀察法、比賽法等。各種 教學法又包括一些具體方法。
完整法和分解法。
完整法:完整法是指教師對所學動作進行完整教學;完 整地講解、示範、練 習,使學生建立正確的完整動作概念。這種方 法有利於對動作結構、節奏和連線技術的瞭解。
分解法 :分解法指教師對所學動作,按其技術環節分成 幾個可以單獨練 習的部分或段落來教,進行分解講解、分解示範、 分解練習。
語言法
所謂語言法是教師運用語言向學生說明教學任務與要求、動作 名稱、動作 方法及要領 、練習方法、糾正錯誤及進行思想教育。語 言法在體育舞蹈教學中體現為講解、口令及提示等。
觀察法 在體育舞蹈教學中,學生通過看示範動作、看圖片、看動作錄 像等方法能夠獲得生動、逼真的動作形象。
練習法 練習法是有 目的地多次重複單個動作、組合成套動作的方法, 是貫穿在教學全過程中的非常重要的教學方法。
練習組織形式 根據練習的 目的、場地大小、學生人數、動作特點、練習時間 及運動量的要求等因素確定練習形式。
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