幼兒教師資格考試題

　　幼兒教師資格考試題一

一、單項選擇題(每小題1分，共20分)

1．心理是人腦對( )。

A．客觀現實像鏡子一樣的反映 B．客觀現實被動的反映

C．客觀現實能動的反映 D．客觀現實原原本本的反映

2．兒童剛出生時，最發達的感覺是( )。

A．痛覺 B．聽覺 C．味覺 D．視覺

3．兒童出生後就出現注意現象，這實質上是一種( )。

A．選擇性注意 B．有意注意 C．定向性注意 D．隨意注意

4．小朋友在活動室內進行活動時，突然窗外飛進一隻小鳥．小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是( )。

A 隨意注意 B 無意注意 C 有意後注意 D 有意注意

5、人類認識活動的核心是（）。

A 記憶 B 感覺 C 知覺 D 思維

6.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習後（）內進展最快。

A 31天 B 6天 C 1天 D 20分鐘

7.（）幼兒的個性初具雛形。

A5-6歲 B 4-5歲 C 3-4歲 D 2-3歲

8．1歲至1歲半兒童使用的句型主要是( )。

A．單詞句 B．電報句 C．簡單句 D．複合句

9．加拿大心理學家布里奇斯通過對100多個嬰兒的觀察指出，兒童出生時的情緒反應是( )的。

A．完全未分化 B．高度分化 C．相繼分化 D．基本分化

10．在想像中表露出個人的願望。例如，大班幼兒蘇立説： “媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。這是一種( )。

A．經驗性想像 B．情景性想像 C．願望性想像 D．擬人化想像

11．兒童語言最初是( )。

A．對話式的 B．獨白式的 C．連貫式的 D．創造性的

12．20世紀影響最廣泛的兒童思維發展理論是( )的兒童智慧發展理論。

A．桑代克 B．皮亞傑 C．斯金納 D．杜威

13．幼兒先是用整隻手臂和手一起去夠物體，以後才會用手指去拿東西。這是服從了( ) 。

A．高低規律 B．從整體到局部的規律 C．大小規律 D．首尾規律

14．培養機智、敏鋭和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對( )。

A．膽汁質的兒童 B．多血質的兒童 C．粘液質的兒童 D．抑鬱質的兒童

15．兒童有意動作發生的主要標誌是( )。

A．反射的建 B．無條件反射的消退 C．手眼協調動作的發生 D．兒童能夠抬頭

16．( )是兒童親社會行為產生的基礎。

A．自我意識 B．態度 C．認知 D．移情

17．著名的“哨兵持槍姿勢”實驗主要是研究幼兒的( )。

A．堅持性 B．目的性 C．暗示性 D．果斷性

18．人們在談論現在的孩子比過去的孩子聰明，這説明兒童心理髮展特徵的( )。

A．延續性 B．多變性 C．穩定性 D．可變性

19．當刺激多次重複出現時，嬰兒好像已經認識了它，對它的反應強度減弱，這種現象稱作( )。

A．記憶的潛伏期 B．回憶 C．客體永久性 D．習慣化

20．“童言無忌”從兒童心理學的角度看是( )。

A．兒童心理落後的表現

B．符合兒童年齡特徵的表現

C．“超常”的表現

D．父母教育不當所致

二、填空題(每空0．5分，共10分)

1.幼兒的心理是在活動中形成和發展的，幼兒的轟動主要包括______和______。

2. ______是指代表同一年齡階段的人所表現出來的`典型的特徵。

3.幼兒時間知覺發展的方向是思維參與時間的知覺，即把______和______聯繫起來。

4.注意的分散與注意的轉移是不同的概念，______是被動的，是由那些無關刺激的干擾而引起的。

5.幼兒自言自語的形式主要有______、______兩種。

6. ______指人腦對客觀事物的概括和間接的反應，基本特點就是______和______。

7．______是兒童身心發展到一定水平的產物，是外部言語的內化，。是思維過程的依靠，對心理活動有調節和控制的作用。

8．幼兒情緒發展的一般趨勢主要表現在三個方面：______、______、______。

9．情緒、情感在幼兒心理髮展中的作用主要有：______、______、______和______。

10． 是兒童道德發展的核心問題。

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1．兒童心理髮展年齡特徵 2．延遲模仿 3．客體永久性 4．意志 5．性別角色

四、簡答題(每小題5分，共20分)

1．簡述感知覺在幼兒心理髮展中的作用。

2．簡述成人在幼兒有意注意發展過程中的作用。

3．簡述兒童意志行動發展與動作發展的關係。

4．父母是怎樣對幼兒性別角色和行為產生影響的?

五、論述題(每小題8分，共16分)

1．請論述幼兒注意容易出的問題以及如何採取相應的教育措施。

2．試述對影響兒童心理髮展的因素問題的不同觀點、內容及代表人物，並發表白己的意見。

六、案例分析(共14分)

基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力；父親討厭她，虐待她。基尼自嬰兒期起就幾乎沒聽到過説話，更不用説有人教她説話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以説，基尼生活在一間被完全隔離的小房裏。她嚴重營養不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情。基尼3歲被發現後，被送到了醫院。最初幾個月，基尼的智商得分只相當於1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。儘管如此，直到13歲，都沒有學會人類語言的語法規則，不能進行最基本的語言交流。據調查分析，基尼的缺陷不是天生的。

根據以上案例，運用學前兒童心理學知識回答下列問題：

(1)小基尼的缺陷説明了什麼?

(2)小基尼在精心教育下，仍不能學會人類語言的語法規則，這説明了什麼的影響作用？

　　幼兒教師資格考試題二

一、單項選擇題(每小題1分，共20分)

1．兒童心理學中的“兒童”是廣義的，其年齡階段一般是指( )。

A．0～3歲 B．3～6歲 C．6～12歲 D．0～18歲

2．生活在當前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發展水平低下社會的兒童，在心理特點方面會有所差異，這説明兒童心理髮展年齡特徵具有( )。

A．穩定性 B．可變性 C．階段性 D．順序性

3．我國心理學家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應，即( )。

A．愉快與驚奇 B．愉快與悲傷 C．愉快與厭惡 D．腧快與不愉快

4.根據我國現時通行的兒童發展階段的劃分，3-4歲兒童屬於（）。

A.先學前期 B.幼兒中期 C.幼兒初期 D.幼兒晚期

5.兒童個性形成的開始時期是（）。

A.0-1歲 B.1-3歲 C.3-6歲 D.6-12歲

6.下列活動屬於“言語過程”的是（）。

A.聽故事 B.練習打字 C.彈琴 D.練聲

7．現在的幼兒與幾十年以前的幼兒某些心理年齡特點，如思維的具體形象性、愛活動、愛遊戲等基本相同。這説明兒童心理髮展的年齡特徵具有( )。

A．可變性 B．整體性 C．階段性 D．穩定性

8．有個孩子聽到媽媽説： “你是好孩子。”他説： “不，我是壞孩子。”這説明這個孩子處於( )。

A．關鍵期 B．敏感期 C．最佳期 D．危機期

9．在語言活動中，某小朋友認真地、完整地聽完了老師講的故事。這説明該小朋友具有( )。

A．注意的選擇性 B．注意的範圍 C．注意的穩定性 D．注意的分配

10．人類短時記憶的廣度為( )。

A．5±2個信息單位 B．7±2個信息單位 C．6±2個信息單位 D．8±2個信息單位

11．一個小女孩看到“夏景”説： “小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗。”這個小女孩的想像是( )。

A．經驗性想像 B．情境性想像 C．願望性想像 D．擬人化想像

12．下列哪種活動反映了兒童的形象思維?( )

A．做遊戲：遵守交通規則過馬路 B．過家家：用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯

C．給娃娃穿衣、餵奶 D．兒童能算出2+3=5

13．根據幼兒心理髮展特點， “前讀寫”階段主要完成的任務是( )。

A．培養讀寫興趣 B．嚴格要求 C．主要指出缺點和不足 D．儘可能多識字

14．嬰幼兒的情緒發展形成主要依靠( )。

A．感知覺的發展 B．語言的發展 C．自我意識的發展 D．情緒氣氛的薰陶

15．幼兒最初社會性發生的標誌是( )。

A．誘發性微笑的出現 B．不出聲的笑 C．出聲的笑 D．有差別的微笑的出現

16.關於男女雙性化下列説法不正確的是（）。

A 男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的行為特徵

B 男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的心理特徵

C 雙性化理論強調進行無性別歧視的兒童教育

D 有研究表明，高智力成就是同糅合兩性品質的男女雙性化聯繫的

17.雙生子爬樓梯實驗説明兒童心理髮展過程中（）的作用。

A 遺傳素質 B 家庭教育 C 文化環境 D 生理成熟

18．兒童心理髮展的關鍵期主要表現在( )。

A．兒童個性發展上 B．兒童智力發展上

C．兒童語言發展和感知覺方面 D．兒童動作發展上

19．根據皮亞傑關於兒童思維發展的階段理論，2—7歲兒童的思維處於( )。

A．感知運動階段 B．具體運算階段 C．前運算階段 D．形式運算階段

20．“兒童心理髮展等於遺傳與環境的乘積”，這種觀點是( )。

A．相互作用論 B．二因素論 C．環境決定論 D．遺傳決定論

二、填空題(每空0．5分，共10分)

1．心理過程包括______、______、______三部分。

2．______是3—4歲幼兒的主要學習方式，他們主要是通過______來掌握和學習別人的經驗的。

3．同一分析器的各種感覺會因彼此相互作用而使感受性發生變化，這種現象叫______，分______和______兩種。

4．幼兒有意注意的形成是與______在幼兒行為調節中所起的作用密切相關。

5．當要求幼兒記住某樣東西時，他往往記住的是和這件東西一道出現的其他東西，這種現象叫做______。

6．幼兒的想像是以______為主，______開始，以______發展為主，______開始發展。

7．幼兒的動作最初是從無意動作向有意動作發展，以後則是從以無意動作為主向以有意動作為主的方向發展，即服從______一規律。

8．親子關係有狹義與廣義之分，狹義的親子關係是指兒童早期與父母的情感關係，即______；廣義的親子關係是指父母與子女的相互作用方式，即______。

9．遺傳決定論的代表人物有：高爾頓的“______”；霍爾的“______”；蓋塞爾的

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1．工作記憶 2．表象 3．創造想像 4．理智感 5．性格

四、簡答題(每小題5分，共20分)

1．簡述兒童心理髮展的年齡特徵。

2．簡述幼兒想像發展的一般趨勢。

3．説明動機和需要的關係。

4．遊戲對幼兒心理髮展的作用是什麼?

五、論述題(每小題8分，共16分)

1．請論述幼兒的思維與幼兒活動之間的關係，並請説明如何創設活動的環境。

2．試述影響兒童心理髮展的因素。

六、案例分析(共14分)

孩子已經2歲零7個月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白，究竟是為什麼呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。

前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子裏乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調皮地眨巴着眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有説不完的話。可小孩哪裏知道勞累了一天的媽媽的心思。媽媽説： “天黑了，該睡覺了……” “月亮為什麼不睡覺?” “那星星為什麼還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!

媽媽和孩子一塊到大街上，他極不願意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿着放到嘴裏。

不過有時也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地説： “媽媽，你辛苦了。”

根據以上案例，回答下面問題：

(1)孩子的“言行舉止”説明了什麼?

(2)這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什麼?