幼兒園教師資格考試試題

　　幼兒園教師資格考試試題一

一、單項選擇題(每小題1分，共20分)

1．心理是人腦對( )。

A．客觀現實像鏡子一樣的反映 B．客觀現實被動的反映

C．客觀現實能動的反映 D．客觀現實原原本本的反映

2．兒童剛出生時，最發達的感覺是( )。

A．痛覺 B．聽覺 C．味覺 D．視覺

3．兒童出生後就出現注意現象，這實質上是一種( )。

A．選擇性注意 B．有意注意 C．定向性注意 D．隨意注意

4．小朋友在活動室內進行活動時，突然窗外飛進一隻小鳥．小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是( )。

A 隨意注意 B 無意注意 C 有意後注意 D 有意注意

5、人類認識活動的核心是（）。

A 記憶 B 感覺 C 知覺 D 思維

6.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學習後（）內進展最快。

A 31天 B 6天 C 1天 D 20分鐘

7.（）幼兒的個性初具雛形。

A5-6歲 B 4-5歲 C 3-4歲 D 2-3歲

8．1歲至1歲半兒童使用的句型主要是( )。

A．單詞句 B．電報句 C．簡單句 D．複合句

9．加拿大心理學家布里奇斯通過對100多個嬰兒的觀察指出，兒童出生時的情緒反應是( )的。

A．完全未分化 B．高度分化 C．相繼分化 D．基本分化

10．在想像中表露出個人的願望。例如，大班幼兒蘇立説： “媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。這是一種( )。

A．經驗性想像 B．情景性想像 C．願望性想像 D．擬人化想像

11．兒童語言最初是( )。

A．對話式的 B．獨白式的 C．連貫式的 D．創造性的

12．20世紀影響最廣泛的兒童思維發展理論是( )的兒童智慧發展理論。

A．桑代克 B．皮亞傑 C．斯金納 D．杜威

13．幼兒先是用整隻手臂和手一起去夠物體，以後才會用手指去拿東西。這是服從了( ) 。

A．高低規律 B．從整體到局部的規律 C．大小規律 D．首尾規律

14．培養機智、敏鋭和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對( )。

A．膽汁質的兒童 B．多血質的兒童 C．粘液質的兒童 D．抑鬱質的兒童

15．兒童有意動作發生的主要標誌是( )。

A．反射的建 B．無條件反射的消退 C．手眼協調動作的發生 D．兒童能夠抬頭

16．( )是兒童親社會行為產生的基礎。

A．自我意識 B．態度 C．認知 D．移情

17．著名的“哨兵持槍姿勢”實驗主要是研究幼兒的( )。

A．堅持性 B．目的性 C．暗示性 D．果斷性

18．人們在談論現在的孩子比過去的孩子聰明，這説明兒童心理髮展特徵的( )。

A．延續性 B．多變性 C．穩定性 D．可變性

19．當刺激多次重複出現時，嬰兒好像已經認識了它，對它的反應強度減弱，這種現象稱作( )。

A．記憶的潛伏期 B．回憶 C．客體永久性 D．習慣化

20．“童言無忌”從兒童心理學的角度看是( )。

A．兒童心理落後的表現

B．符合兒童年齡特徵的表現

C．“超常”的表現

D．父母教育不當所致

二、填空題(每空0．5分，共10分)

1.幼兒的心理是在活動中形成和發展的，幼兒的轟動主要包括______和______。

2. ______是指代表同一年齡階段的人所表現出來的'典型的特徵。

3.幼兒時間知覺發展的方向是思維參與時間的知覺，即把______和______聯繫起來。

4.注意的分散與注意的轉移是不同的概念，______是被動的，是由那些無關刺激的干擾而引起的。

5.幼兒自言自語的形式主要有______、______兩種。

6. ______指人腦對客觀事物的概括和間接的反應，基本特點就是______和______。

7．______是兒童身心發展到一定水平的產物，是外部言語的內化，。是思維過程的依靠，對心理活動有調節和控制的作用。

8．幼兒情緒發展的一般趨勢主要表現在三個方面：______、______、______。

9．情緒、情感在幼兒心理髮展中的作用主要有：______、______、______和______。

10． 是兒童道德發展的核心問題。

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1．兒童心理髮展年齡特徵 2．延遲模仿 3．客體永久性 4．意志 5．性別角色

四、簡答題(每小題5分，共20分)

1．簡述感知覺在幼兒心理髮展中的作用。

2．簡述成人在幼兒有意注意發展過程中的作用。

3．簡述兒童意志行動發展與動作發展的關係。

4．父母是怎樣對幼兒性別角色和行為產生影響的?

五、論述題(每小題8分，共16分)

1．請論述幼兒注意容易出的問題以及如何採取相應的教育措施。

2．試述對影響兒童心理髮展的因素問題的不同觀點、內容及代表人物，並發表白己的意見。

六、案例分析(共14分)

基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力；父親討厭她，虐待她。基尼自嬰兒期起就幾乎沒聽到過説話，更不用説有人教她説話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以説，基尼生活在一間被完全隔離的小房裏。她嚴重營養不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情。基尼3歲被發現後，被送到了醫院。最初幾個月，基尼的智商得分只相當於1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。儘管如此，直到13歲，都沒有學會人類語言的語法規則，不能進行最基本的語言交流。據調查分析，基尼的缺陷不是天生的。

根據以上案例，運用學前兒童心理學知識回答下列問題：

(1)小基尼的缺陷説明了什麼?

(2)小基尼在精心教育下，仍不能學會人類語言的語法規則，這説明了什麼的影響作用？

　　幼兒園教師資格考試試題二

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

1．下列哪一種不屬於《3-6歲兒童學習與發展指南》倡導的幼兒學習方式?()

A．強化練習

B．直接感知

C．實際操作

D．親身體驗

2．小班幼兒玩橡皮泥時，往往沒有計劃性。橡皮泥搓成團就説是包子，搓成條就説是麪條，長條橡皮泥捲起來就説是麻花。這反映了小班幼兒()

A．具體形象思維特點

B．直接行動思維特點

C．象徵性思維特點

D．抽象邏輯思維特點

3．教師根據幼兒的圖畫來評價幼兒發展的主法屬於()

A．觀察法

B．作品分析法

C．檔案代評價法

D．實驗法

4．一名從未見過飛機的幼兒，看到藍天上飛過的一架飛機説：“看，一隻很大的鳥!”從幼兒語言發展的角度來看，這一現象反映的特點是()

A．過渡規範化

B．擴展不足

C．過度泛化

D．電報式言語

5．班杜拉的社會認知理論認為()

A．兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學會分享

B．操作性條件反射是兒童學會分享最重要的學習形式

C．兒童能夠學會分享是因為兒童天性本善

D．兒童學會分享是因為成人採取了有效的獎懲措施

6．評價幼兒生長髮育最重要的指標是()。

A．體重和頭圍 B．頭圍和胸圍

C．身高和胸圍 D．身高和體重

7．《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的教育目標較多使用“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等等詞彙，這表明幼兒園教育強調()

A．知識取向

B．情感態度取向

C．能力取向

D．技能取向

8．幼兒在户外運動中扭傷，出現充血、腫脹和疼痛，教師應對幼兒採取的措施是()

A．停止活動，冷敷扭傷處

B．停止活動，熱敷扭傷處

C．按摩扭傷處，繼續活動

D．清潔扭傷處，繼續活動

9．陶行知提出的“六大解放”指向的是()

A．解放兒童的觀察力

B．解放兒童的體力

C．解放兒童的智力

D．解放兒童的創造力

10．幼兒以積木、沙、雪等材料為道具模仿周圍現實生活的遊戲是()

A．表演遊戲

B．結構遊戲

C．角色遊戲

D．規則遊戲

二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

11．為什麼不能把《3~6歲兒童學習與發展指南》作為一把“尺子”來衡量所有的幼兒?請説明理由。(15分)

12．舉例説明如何在幼兒園一日活動中實施動靜交替的原則(15分)

三、論述題(本大題1小題，20分)

13．論述積極師幼關係的意義，並聯系實際談談教師應如何建立積極師幼關係。

四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)，閲讀材料，並回答問題。

14． 材料：為了解中班的幼兒分類能力的發展，教師選擇了“狗、人、船、鳥”四張圖片，需求幼兒從中挑出一張不同的。很多幼兒拿出了“船”，他們的理由分別是： 狗、人和鳥常常是在一起出現的，船不是，狗、人、鳥都有頭，腳和身體，而船沒有;狗、人，鳥是會長大的，而船是不會長大的。

問題：(1)請結合上述材料分析中班幼兒分類能力的發展特點。(10分)

(2)基於上述材料中幼兒的發展特點，教師如何實施教育。(10分)

15． 材料：小班入園第二週，王老師發現小雅在餐點與運動後，仍會哭着要媽媽。老師抱她，感覺她身體繃得緊，問她要不要去小便，她搖頭。老師又問：“要不要去大 便?”她點頭。老師牽她到衞生間，她只拉一點就離開了。過一會兒，她又哭了。老師給她新玩具，和她玩遊戲，但她的情緒還是不好。離園時，老師與她媽媽約 談，瞭解到小雅在幼兒園拉不出大便。

第二天早操後，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問：“小雅是想上廁所了嗎?”她點頭。老師帶她上廁所，她又只 拉一點就站起。“老師陪你多蹲一會兒，把大便都拉出來，好嗎?”小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時，自動衝廁水箱的水“譁”的一聲衝出，小雅“哇哇”大哭，撲 到老師身上，老師緊緊地抱住她，輕柔地説“老師抱着你拉，好嗎?”

老師將水龍頭關小，把小雅抱到離沖水口遠一點的位置蹲下，小雅順利拉完大便。連續一段時間，老師們輪流陪小雅上廁所，並且給予指導和觀察小雅的如廁情況，讓小雅學會如何使用廁所的沖水裝置。小雅開始適應學校的廁所，發出久違的笑容。

問題：請分析上述材料中教師的適宜行為。(20分)

五、活動設計題(本大題1小題，30分)

16． 大一班自由活動時間，個別幼兒用泡沫拼板(30cm×30cm)當滑板玩(如下圖)，許多孩子也想玩，但有的幼兒滑不起來，有的只能滑一點點。請根據幼兒 利用泡沫拼板滑行的興趣，為大班幼兒設計一個體育活動，要求寫出活動名稱、活動目標、活動準備、活動過程和活動延伸。